網(wǎng)絡環(huán)境中劣構知識學習的策略研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、網(wǎng)絡教育在最近幾年經(jīng)過了蓬勃發(fā)展,在不斷的探索和實踐中取得了很大的進步.但是在網(wǎng)絡教學的很多方面還存在一些不足和不健全的地方.近一時期,國內學者對于網(wǎng)絡教學的總結和反思日見增多,所討論的問題也越來越深刻、廣泛.該文定位于網(wǎng)絡環(huán)境中劣構領域知識學習的策略研究.首先詳細分析了南京幾所主要大學網(wǎng)絡學院的學習現(xiàn)狀,結合劣構知識的特點,發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡課程的教學設計、學習環(huán)境建設、資源庫的建設使用等方面存在一些不足.認知彈性學習理論是解決劣構知識學習的

2、基礎理論.該論文在其指導下,提出了解決劣構知識學習的一些策略.文章指出了網(wǎng)絡課程設計中的教學目標制定存在的不足,并提出了改進意見,給出了教學方法策略、教學內容的組織安排方式.該文也對協(xié)作交流現(xiàn)狀做了認真的調查和分析,最后給出了相應的解決措施.知識管理理論是近幾年在國內受到空前的注意,她對于知識學習的觀點以及她豐富的知識管理工具無疑對我們的網(wǎng)絡教學有著重大的借鑒作用.當前教學資源庫的建設應該充分利用知識管理思想,在以后的網(wǎng)絡教學中一定會發(fā)

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