山東省中學(xué)體育教師教學(xué)效能感及相關(guān)因素的研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩46頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、止孝匆缸大學(xué)y7 6 ‘2 S 5碩士學(xué)位論文論文題目學(xué)科專業(yè)名稱申請人姓名指導(dǎo)教師論文提交時(shí)間山東省中學(xué)體育教師教學(xué)效能感及相關(guān)因素的研究課程與教學(xué)論( 體育)單玉濤于濤教授 劉卓教授2 0 0 5 年4 月1 5 日牲籌0 菇i 強(qiáng)東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文的一般教學(xué)效能感具有獨(dú)立的顯著影響，從教5 年以上的體育教師的一般教學(xué)效能感顯著低于從教5 年以下的體育教師。三個因素及其因素間的交互作用對中學(xué)體育教師的總體教學(xué)效能感均無顯著影響。

2、( 3 ) 各教學(xué)歸囡因素對中學(xué)體育教師的教學(xué)效能感有不同的影響。體育教學(xué)成功時(shí)，能力因素歸因?qū)w育教師的個人教學(xué)效能感有顯著影響，努力和學(xué)生因素對體育教師的一般教學(xué)效能感有顯著影響，能力、學(xué)生歸因取向?qū)w育教師的總體教學(xué)效能感有顯著的預(yù)測作用；體育教學(xué)失敗時(shí)，能力和努力、身體心境因素歸因以相反的作用顯著影響著體育教師的個人教學(xué)效能感和總體教學(xué)效能感，運(yùn)氣、學(xué)生因素歸因?qū)w育教師的一般教學(xué)效能感有顯著的預(yù)測作用。( 4 ) 在學(xué)校環(huán)境因

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論