網(wǎng)絡式同伴互助的校本教研實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、我國新一輪基礎教育課程改革對教師提出了新的要求，校本教研作為有效推進課改、促進教師專業(yè)發(fā)展、提升教學質量的重要方式成為人們關注和研究的重點問題。本研究運用文獻法對國內(nèi)外有關校本教研的相關研究成果進行梳理和分析的基礎之上，總結并借鑒有價值的研究成果，在此基礎上，運用問卷調查法和經(jīng)驗總結法，結合本校長期重視教師教研活動，特別是課程改革之后開展的同伴互助校本教研活動的實際，探索以提高課堂教學質量為核心，將教師同伴互助群體以及與之相適應的教研活

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