![](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-3/9/10/b961c355-e9e6-4958-8fca-8e1d6129ae3d/b961c355-e9e6-4958-8fca-8e1d6129ae3dpic.jpg)
![信息技術(shù)環(huán)境下鷹潭職業(yè)培訓(xùn)模式的研究.pdf_第1頁(yè)](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-3/9/10/b961c355-e9e6-4958-8fca-8e1d6129ae3d/b961c355-e9e6-4958-8fca-8e1d6129ae3d1.gif)
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、本文以鷹潭市勞動(dòng)就業(yè)局所屬的就業(yè)訓(xùn)練中心為基地(江西省再就業(yè)培訓(xùn)基地),運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),通過(guò)建立計(jì)算機(jī)多媒體培訓(xùn)教室和就業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)站開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下的職業(yè)培訓(xùn)模式研究,并且與傳統(tǒng)職業(yè)培訓(xùn)模式進(jìn)行比較分析,證明信息技術(shù)在職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的運(yùn)用必要且可行。研究結(jié)果表明:1、信息技術(shù)環(huán)境下的職業(yè)培訓(xùn)與傳統(tǒng)職業(yè)培訓(xùn)相比,可以降低培訓(xùn)成本,擴(kuò)大培訓(xùn)范圍,提高培訓(xùn)效率,緩解目前培訓(xùn)需求量大而培訓(xùn)能力不足的矛盾。2、職業(yè)培訓(xùn)的對(duì)象主要是成人,信息技術(shù)環(huán)
2、境下的職業(yè)培訓(xùn)模式由于突破了時(shí)空的限制,比傳統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)更易解決工作與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突的矛盾。3、由于在網(wǎng)上更易于實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與求職的有效結(jié)合,使網(wǎng)上培訓(xùn)更貼近就業(yè),所以信息技術(shù)環(huán)境下的職業(yè)培訓(xùn)比傳統(tǒng)職業(yè)培訓(xùn)更具針對(duì)性和實(shí)效性。4、職業(yè)培訓(xùn)信息化建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)全國(guó)各級(jí)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)網(wǎng),各級(jí)基層培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),能及時(shí)接收到國(guó)家權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布的培訓(xùn)課程和信息,從而最大限度實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源共享。5、通過(guò)Blog、E-Mail,信息技術(shù)環(huán)境下的職業(yè)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 信息技術(shù)環(huán)境下高校德育模式研究.pdf
- 信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)模式的嘗試
- 信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)德育新模式研究.pdf
- 信息技術(shù)環(huán)境下的中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式研究.pdf
- 信息技術(shù)環(huán)境下師專物理教學(xué)模式的改革研究.pdf
- 信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)物理教學(xué)模式的研究.pdf
- 信息技術(shù)環(huán)境下職中物理教學(xué)模式的初步研究.pdf
- 信息技術(shù)環(huán)境下電大教學(xué)模式改革實(shí)踐研究.pdf
- 信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英文寫作教學(xué)模式研究.pdf
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中物理探究教學(xué)模式研究.pdf
- 信息技術(shù)環(huán)境下幼兒語(yǔ)言教學(xué)模式研究.pdf
- 信息技術(shù)環(huán)境下警察警務(wù)技能培訓(xùn)的研究與實(shí)踐.pdf
- 信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)技能培訓(xùn)系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn).pdf
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的研究與實(shí)踐.pdf
- 信息技術(shù)環(huán)境下新型學(xué)習(xí)方式與教學(xué)模式的研究
- 試析涉外職業(yè)培訓(xùn)模式實(shí)踐探索
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中語(yǔ)文寫作教學(xué)模式研究.pdf
- 基于信息技術(shù)環(huán)境下的中職會(huì)計(jì)案例教學(xué)模式的研究.pdf
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)模式
- 基于信息技術(shù)環(huán)境的專題式學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)模式探究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論