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1、該項(xiàng)研究采用質(zhì)性研究的個(gè)案研究法,所確定的個(gè)案研究對(duì)象是上海市打虎山路第一小學(xué),該校從1990年以來,為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,進(jìn)行一系列不間斷的學(xué)校管理改革.該項(xiàng)研究通過訪談、現(xiàn)場觀察、閱讀文獻(xiàn)資料以及直接參與學(xué)?；顒?dòng)等方式收集各種相關(guān)資料,從觀念共享、制度與行為變化、習(xí)谷與自我發(fā)展3個(gè)方面對(duì)所收集的資料進(jìn)行了歸類及分析.學(xué)校中的教師專業(yè)發(fā)展之所以有不同的行動(dòng)取向,與學(xué)校成員對(duì)辦學(xué)價(jià)值觀、教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)等一素列基本問題的認(rèn)識(shí)不同有很大的關(guān)
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