為了可持續(xù)未來的中學(xué)歷史教育.pdf

1、20世紀(jì)以來，日益嚴(yán)重的環(huán)境問題和全球問題，人類面對(duì)著一個(gè)不可持續(xù)的未來。本文基于可持續(xù)發(fā)展的理念，闡述了對(duì)人類未來的認(rèn)識(shí)，思考并展望人類的可持續(xù)未來。教育決定著人類未來的方向，面對(duì)問題和挑戰(zhàn)，教育應(yīng)該明確一個(gè)目標(biāo)：為了可持續(xù)未來。歷史是一門基礎(chǔ)人文學(xué)科，歷史與未來緊密聯(lián)系。新世紀(jì)，我們需要一個(gè)新的歷史教育——“為了可持續(xù)未來的中學(xué)歷史教育”。本文在吸收史學(xué)理論新進(jìn)展、新成果的基礎(chǔ)上，借鑒環(huán)境教育、可持續(xù)發(fā)展教育的理論，落實(shí)素質(zhì)教育和新

2、課程改革的要求，討論了可持續(xù)發(fā)展教育與中學(xué)歷史教育；未來教育與中學(xué)歷史教育；新人文主義：中學(xué)歷史教育的價(jià)值追求；生態(tài)文明與中學(xué)歷史文明史教學(xué)；環(huán)境史：中學(xué)歷史教育的新內(nèi)容；全球思考，當(dāng)?shù)匦袆?dòng)：中學(xué)歷史教育的新視角；保護(hù)文化多樣性：中學(xué)歷史教育的新任務(wù)等問題。文章試圖闡明中學(xué)歷史教育的新理念：為了可持續(xù)未來，希望該課題對(duì)中學(xué)歷史教育的改革與發(fā)展有一定的積極意義。同時(shí)，列舉了一些課堂教學(xué)案例，并結(jié)合歷史教育理論與實(shí)踐，進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，