團體心理輔導(dǎo)對技校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的干預(yù)研究.pdf

1、中等職業(yè)教育是中國國民教育體系的重要組成部分,大力發(fā)展職業(yè)教育既是經(jīng)濟社會發(fā)展的需要,也是提高勞動力素質(zhì),實現(xiàn)人口大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變的必然要求。
　　近年來,國家出臺多項政策,大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)專業(yè)教育,為社會培養(yǎng)了大批在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者;然而也由此導(dǎo)致技校招收的學(xué)生起點低、差異大、厭學(xué)嚴(yán)重、對文化學(xué)習(xí)不重視、專業(yè)學(xué)習(xí)大打折扣等現(xiàn)象。學(xué)習(xí)興趣不高,如何提高職業(yè)技術(shù)專業(yè)教育質(zhì)量成為人們的一個關(guān)注焦點。

2、
　　通過對學(xué)生進(jìn)行前后測及實驗組和對照組的對比,即團體輔導(dǎo)前、后,學(xué)生的目標(biāo)、自信心、職業(yè)規(guī)劃、求助學(xué)習(xí)等指標(biāo)的對比,以及參與和未參與團體輔導(dǎo)學(xué)生各項指標(biāo)的對比,分析團體輔導(dǎo)活動對學(xué)生發(fā)揮的影響力的大小、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與提高的程度。
　　通過查閱文獻(xiàn),分析總結(jié)提高學(xué)習(xí)興趣的影響因素及方法,轉(zhuǎn)變主題,從針對教師轉(zhuǎn)為引導(dǎo)學(xué)生自主提高,設(shè)計出輔導(dǎo)實踐方案,提高團體輔導(dǎo)的效率,通過問卷調(diào)查和團體輔導(dǎo)方法,了解學(xué)生的困惑、目標(biāo),團體后

3、轉(zhuǎn)變等情況;以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識的興趣,提高學(xué)習(xí)成績和動手實踐能力;促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。從長遠(yuǎn)來看,利于促進(jìn)師生關(guān)系的改善;關(guān)系到中職技校的教學(xué)改革與長遠(yuǎn)發(fā)展;培養(yǎng)社會需要的人才。
　　研究得出以下結(jié)論:
　　(1)團體心理輔導(dǎo)活動使得成員目標(biāo)明確,自信心提升,在價值觀,職業(yè)規(guī)劃,學(xué)習(xí)方法技巧和學(xué)習(xí)策略,求助學(xué)習(xí)等方面有著較為明顯的進(jìn)步。而沒有進(jìn)行團體心理輔導(dǎo)活動的對照組,指標(biāo)上升不明顯,有些指標(biāo)有下降趨勢。即影響