團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)技校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的干預(yù)研究.pdf

1、中等職業(yè)教育是中國(guó)國(guó)民教育體系的重要組成部分,大力發(fā)展職業(yè)教育既是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,也是提高勞動(dòng)力素質(zhì),實(shí)現(xiàn)人口大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的必然要求。
　　近年來(lái),國(guó)家出臺(tái)多項(xiàng)政策,大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)專業(yè)教育,為社會(huì)培養(yǎng)了大批在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者;然而也由此導(dǎo)致技校招收的學(xué)生起點(diǎn)低、差異大、厭學(xué)嚴(yán)重、對(duì)文化學(xué)習(xí)不重視、專業(yè)學(xué)習(xí)大打折扣等現(xiàn)象。學(xué)習(xí)興趣不高,如何提高職業(yè)技術(shù)專業(yè)教育質(zhì)量成為人們的一個(gè)關(guān)注焦點(diǎn)。

2、
　　通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行前后測(cè)及實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的對(duì)比,即團(tuán)體輔導(dǎo)前、后,學(xué)生的目標(biāo)、自信心、職業(yè)規(guī)劃、求助學(xué)習(xí)等指標(biāo)的對(duì)比,以及參與和未參與團(tuán)體輔導(dǎo)學(xué)生各項(xiàng)指標(biāo)的對(duì)比,分析團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)揮的影響力的大小、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與提高的程度。
　　通過(guò)查閱文獻(xiàn),分析總結(jié)提高學(xué)習(xí)興趣的影響因素及方法,轉(zhuǎn)變主題,從針對(duì)教師轉(zhuǎn)為引導(dǎo)學(xué)生自主提高,設(shè)計(jì)出輔導(dǎo)實(shí)踐方案,提高團(tuán)體輔導(dǎo)的效率,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和團(tuán)體輔導(dǎo)方法,了解學(xué)生的困惑、目標(biāo),團(tuán)體后

3、轉(zhuǎn)變等情況;以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)和動(dòng)手實(shí)踐能力;促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,利于促進(jìn)師生關(guān)系的改善;關(guān)系到中職技校的教學(xué)改革與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。
　　研究得出以下結(jié)論:
　　(1)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)使得成員目標(biāo)明確,自信心提升,在價(jià)值觀,職業(yè)規(guī)劃,學(xué)習(xí)方法技巧和學(xué)習(xí)策略,求助學(xué)習(xí)等方面有著較為明顯的進(jìn)步。而沒(méi)有進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的對(duì)照組,指標(biāo)上升不明顯,有些指標(biāo)有下降趨勢(shì)。即影響