我國聾人大學新生學校適應研究.pdf

1、學校適應是指學生通過積極的身心調整，在與學校環(huán)境相互作用過程中，順利完成學業(yè)，實現(xiàn)學校的教育目的。聾人大學新生是兼有殘疾人和大學新生雙重特征的一個特殊群體。順利渡過從中學到大學的轉折期，成功適應大學生活不僅對促進聾人大學生其個性全面發(fā)展和潛能發(fā)揮具有十分重要的意義，同時對社會未來的發(fā)展也具有重要的潛在價值。因此，聾人大學新生的學校適應研究是一個極具價值的課題。
　　 本研究以天津理工大學聾人工學院和北京聯(lián)合大學特殊教育學院共14

2、9名聾人大學新生為研究對象，以天津理工大學154名健聽大學新生為研究對照組，采用《大學新生學校適應量表》和自編訪談提綱為研究工具，使用SPSS13.0對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，調查分析了聾人大學新生的學校適應狀況及與健聽新生的學校適應各個維度的差異情況，提出了相應的學校教育對策。
　　 研究結果表明：
　　 第一，聾人大學新生與正常大學新生的學校適應在整體上不存在顯著個體差異，而在學校適應的生活環(huán)境、學習適應兩個具體維度存在差