聾人大學(xué)生心理理論的特點及其與和諧心理的關(guān)系研究.pdf

1、近年來,心理理論的發(fā)展受到國內(nèi)外發(fā)展心理學(xué)家的廣泛關(guān)注,隨著研究的深入,學(xué)者們將研究的視角由之前的兒童開始投向了整個生命歷程。但對于大學(xué)生心理理論發(fā)展特點的研究尚少,在特殊教育領(lǐng)域,有關(guān)聾人大學(xué)生心理理論發(fā)展特點的研究尚未涉及。此外,有關(guān)心理理論與和諧心理之間的關(guān)系也受到了研究者的關(guān)注,以往的研究局限于心理理論與自我和諧的關(guān)系,對于大學(xué)生和諧心理與心理理論的關(guān)系,有待于進一步的探討揭示。
　　 本研究以308名一至三年級聾人大學(xué)

2、生和聽力正常大學(xué)生為被試群體,分兩個研究進行探討。在研究一中,采用心理理論測試任務(wù)和眼區(qū)心理狀態(tài)閱讀任務(wù)考察了聾人大學(xué)生心理理論的發(fā)展特點,并對聾人大學(xué)生心理理論的影響因素進行了分析。在研究二中,采用心理理論任務(wù)與和諧心理問卷,探討了聾人大學(xué)生和諧心理特點以及心理理論與和諧心理之間的關(guān)系,從而豐富了聾人大學(xué)生群體和諧心理的研究。通過對研究結(jié)果的分析,得出如下結(jié)論:
　　 1.從整體上看,聾人大學(xué)生心理理論成績低于聽力正常大學(xué)生,

3、女生優(yōu)于男生。
　　 2.是否佩戴助聽器、是否獨生子女和不同來源地學(xué)生的心理理論得分沒有呈現(xiàn)顯著差異;先天手語聾人大學(xué)生在心理理論任務(wù)上的成績高于后天手語聾人大學(xué)生;母親文化程度為本科及以上的聾人大學(xué)生的心理理論成績高于母親文化程度為初中以下、初中及高中和專科的聾人大學(xué)生;來自高收入家庭比低收入家庭的聾人大學(xué)生對眼區(qū)心理狀態(tài)閱讀任務(wù)的理解表現(xiàn)出更高的水平。
　　 3.從整體上看,聾人大學(xué)生和諧心理程度低于于聽力正常大學(xué)生