基于按需連接的泛在學習系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展使得人們的學習方式發(fā)生了重大變化，泛在學習已成為一種新型的學習方式，因其與教育終身化的理念不謀而合，目前成為了人們關(guān)注的重點。然而，由于目前互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率不高以及相關(guān)技術(shù)不夠成熟的原因，使得開展泛在學習線上資源獲取速率較低，導致在同等網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高質(zhì)量的學習資源在被大量的訪問過程中，因服務(wù)器負載過大而形成瓶頸，使學習者并不能夠獲得高效率的學習服務(wù)與體驗。本文針對這一問題，將按需連接共享模型應(yīng)用于泛在學習系統(tǒng)設(shè)計之中，圍繞實

2、現(xiàn)資源優(yōu)化配置、提高服務(wù)質(zhì)量、構(gòu)建個性化的新型泛在學習系統(tǒng)開展研究。
　　首先，在綜述國內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，以泛在學習的理論為指導，分析目前泛在學習系統(tǒng)存在的不足，找到理論研究與實際應(yīng)用的結(jié)合點為后期設(shè)計泛在學習系統(tǒng)的設(shè)計奠定基礎(chǔ)。
　　其次，根據(jù)影響系統(tǒng)服務(wù)器提供服務(wù)的主要因素出發(fā)，運用負載均衡算法和按需連接共享的模型思想，進行了面向服務(wù)器端的按需連接泛在學習系統(tǒng)設(shè)計，給出服務(wù)差異化和負載均衡的設(shè)計方案，包括如何區(qū)分資源