韓國(guó)高中生漢語(yǔ)教學(xué)用詞表研究.pdf

1、《韓國(guó)高中生漢語(yǔ)教學(xué)用詞表》的擬定，對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常重要的研究工作，將直接影響到教材編寫、教學(xué)大綱設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)與教學(xué)測(cè)試。我們認(rèn)識(shí)到：作為第二外語(yǔ)的漢語(yǔ)不僅是表達(dá)漢語(yǔ)的工具，更應(yīng)是交際的工具。我們不能否定韓國(guó)學(xué)生對(duì)其母語(yǔ)的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，我們也不能忽視韓國(guó)學(xué)生對(duì)韓國(guó)語(yǔ)的認(rèn)知對(duì)他們的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)所發(fā)生的影響。而且可以說(shuō)幾乎絕大多數(shù)的韓國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)后，仍留居韓國(guó)，進(jìn)行各項(xiàng)交際活動(dòng)。以前，對(duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)研究大多限于中國(guó)本土的漢語(yǔ)教學(xué)，較少

2、包括在國(guó)外進(jìn)行的漢語(yǔ)教學(xué)。而本研究旨在考察針對(duì)母語(yǔ)環(huán)境為韓國(guó)語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)教學(xué)。 本研究目的是為了制定《韓國(guó)高中生漢語(yǔ)教學(xué)用詞表》，以有效地進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量和成功率。本文中所使用的語(yǔ)料來(lái)源是：韓國(guó)國(guó)立國(guó)語(yǔ)研究院的“常用韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)”，中國(guó)國(guó)家漢辦的《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》，這兩種語(yǔ)語(yǔ)料對(duì)比依據(jù)2006年甘瑞璦著《“國(guó)別化”對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)用詞表制定的研究》。第二章～第三章綜述了有關(guān)此研究論題的相關(guān)理論基礎(chǔ)。第