中級對外漢語報刊閱讀教材研究——以兩部教材為例.pdf

1、課堂教材是課程研究和教學(xué)研究成果的體現(xiàn)，教材的建設(shè)對整個學(xué)科的發(fā)展和建設(shè)有著重要的作用。對外漢語報刊閱讀課是一門較為新興的對外漢語課程。自1981年首部報刊教材出版以來，報刊教材的編寫歷經(jīng)三十余年，已取得了一定的成就。但報刊閱讀教材的編纂在整個對外漢語教材的編寫中仍處于薄弱環(huán)節(jié)。已出版的報刊教材多少也存在著一定的問題，如教材時效性不強、難度較大、趣味性不夠，多媒體教學(xué)技術(shù)運用不夠廣泛等等。
　　本文在明確了中級對外漢語報刊閱讀課程

2、的課程定位和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進一步闡述了本課型的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)原則?；仡櫫藞罂喿x教材的出版情況和發(fā)展歷程，對現(xiàn)有教材的進行了分類，闡述了教材編寫的原則，之后以兩部教材為材料進行對比評析，分析其總體情況、編寫體例和編寫內(nèi)容，總結(jié)歸納兩部教材的優(yōu)缺點。最后對中級對外漢語報刊閱讀教材的編寫提出一些構(gòu)想。
　　本文共分三個部分：第一部分，本文首先說明了中級對外漢語報刊閱讀課程的課程性質(zhì)和課程定位，分析了報刊閱讀課程與其他課程的關(guān)

3、系，進一步明確其教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，闡述其教學(xué)原則。其次回顧了中級對外漢語報刊閱讀教材的出版情況和發(fā)展歷程，對已出版教材按發(fā)展情況分階段進行描述，對現(xiàn)有教材按教學(xué)對象、技能訓(xùn)練和教材用途進行分類，在此基礎(chǔ)上探討教材編寫的原則。第二部分，本文選擇了兩部中級報刊閱讀教材，即《新編漢語報刊閱讀教程》（中級本）和《時代——中級漢語報刊閱讀教程》（上、下冊），對兩者的編寫情況、編寫體例和編寫內(nèi)容進行較為細致的對比分析，總結(jié)兩者的優(yōu)點，指出其不足之