生命美教育論.pdf

1、生命美是生命的理想和形而上的世界。生命美是生命的“第二造物主”，是生命靈魂的自我拯救。它是對(duì)有限生命的無(wú)限的眺望，是人之生命不斷超越的動(dòng)力源泉。生命美關(guān)涉?zhèn)€體生命，關(guān)涉人的神性、仁慈、愛心、自由、超越性；生命美在闡釋自由中自我超越，提升人的精神境界；生命美是源自對(duì)生命自身困惑的求解和生存意義的探詢；是生命懷著鄉(xiāng)愁的沖動(dòng)去尋找精神家園。然而，由于物質(zhì)至上、科學(xué)主義、功利主義主宰下，傳統(tǒng)文化心理的價(jià)值偏向，以及在現(xiàn)實(shí)教育中，生命美嚴(yán)重缺失，

2、生命陷入不幸和困境中。本文通過(guò)對(duì)生命美在教育中缺失的表現(xiàn)和原因分析，由此來(lái)反思現(xiàn)實(shí)的教育，教育怎樣鑄造生命美，即生命的意義世界。并且力圖找到擺脫生命困境的出路，讓生命去其丑陋，走向完美和精神的崇高。因而，提倡一種以關(guān)注生命神性、個(gè)性、自由、超越與和諧的人文精神為旨?xì)w的生命美教育。 本文通過(guò)對(duì)生命美在生命和教育中的重要意義的認(rèn)識(shí)，到現(xiàn)實(shí)教育中生命美的缺失的表現(xiàn)和歸因，在反思現(xiàn)實(shí)教育弊端及原因的基礎(chǔ)上，提出了生命美教育及其關(guān)注，以期

3、達(dá)到讓生命走向和諧、完美的目的。 全文分為三個(gè)部分： 第一部分，生命美的解讀。首先從美、生命美的意蘊(yùn)開始，然后論述生命美的內(nèi)涵，最后論述生命美與教育的內(nèi)在關(guān)系，得出生命美是教育的理想和終極追求，教育中生命美是不可或缺的。 第二部分，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)教育中生命美缺失的表現(xiàn)與原因分析。認(rèn)為除了政策、體制的原因外，科學(xué)主義至上的教育觀、功利至上的應(yīng)試教育和傳統(tǒng)文化價(jià)值偏向?qū)е禄蔚娜瞬庞^是導(dǎo)致教育中生命美缺失的主要原因。

4、 第三部分，生命美教育及其關(guān)注。首先簡(jiǎn)述生命美教育的時(shí)代背景。其次是生命美教育的目的、特性和功能。最后論述生命美教育關(guān)注，即關(guān)注生命神性、個(gè)性、自由、創(chuàng)造、超越與和諧。其中生命美教育的生命關(guān)注是論文的重點(diǎn)和核心部分，它告訴我們生命美教育應(yīng)該關(guān)注生命的什么。 教育的境界是：傳授知識(shí)，啟迪智慧，潤(rùn)澤生命。然而，現(xiàn)實(shí)的教育太過(guò)于功利，仍處于傳授知識(shí)的層次，啟迪智慧，潤(rùn)澤生命的使命被遮蔽。生命美教育彌補(bǔ)了現(xiàn)代教育的不足，擔(dān)當(dāng)啟迪智慧