留學(xué)生習(xí)得“常?！薄巴ǔ！钡钠`分析及教學(xué)策略研究.pdf

1、近義詞辨析是現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)中較為重要的語(yǔ)法點(diǎn)，也是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，因此“常?！迸c“通?！钡谋嫖鼍统闪送鈬?guó)留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)時(shí)的一個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn)。本文對(duì)中高級(jí)外國(guó)留學(xué)生使用“常常”與“通?！碑a(chǎn)生的偏誤進(jìn)行了調(diào)查分析，希望能夠?yàn)椤俺３！迸c“通常”的實(shí)踐教學(xué)提供一些幫助，使外國(guó)留學(xué)生能夠理解并且準(zhǔn)確使用這兩個(gè)詞。
　　全文共分五個(gè)部分:
　　第一章是緒論。緒論部分主要說(shuō)明了選題緣起與意義，指明了研究對(duì)象和范圍，闡述了相關(guān)研究成果述評(píng)和

2、研究方法，還交代了語(yǔ)料來(lái)源。
　　第二章是“常?！迸c“通?！钡谋倔w研究。在前人的研究基礎(chǔ)上，從語(yǔ)義和句法兩個(gè)方面論述了“常?！迸c“通常”的不同之處。在語(yǔ)義方面，主要從概念義和頻率義上來(lái)描述二者的不同。在句法方面，我們主要是從句法位置、對(duì)時(shí)體的選擇以及與“都”“否定副詞”共現(xiàn)這四個(gè)角度來(lái)闡述二者的差異。
　　第三章是對(duì)中高級(jí)階段的留學(xué)生使用“常常”與“通?！碑a(chǎn)生的偏誤進(jìn)行分析。設(shè)計(jì)出具有針對(duì)性的調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)