土耳其學(xué)生漢語補(bǔ)語習(xí)得研究.pdf

1、補(bǔ)語系統(tǒng)作為漢語語法研究的焦點(diǎn)，是漢語中一種非常典型的語法項(xiàng)目，歷來受到學(xué)者的廣泛關(guān)注。補(bǔ)語既是漢語語法中的難點(diǎn)，也是留學(xué)生習(xí)得漢語語法的重點(diǎn)。由于漢語和土耳其語所屬不同語系，兩種語言的顯著差別給土耳其學(xué)生的漢語補(bǔ)語學(xué)習(xí)帶來了不少困難。隨著對外漢語教學(xué)的世界范圍內(nèi)推廣，漢語在土耳其外語教學(xué)中的比例越來越大。據(jù)了解，目前土耳其學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的習(xí)得研究還沒有涉及整個(gè)補(bǔ)語系統(tǒng)，因此本文所進(jìn)行的土耳其學(xué)生漢語補(bǔ)語習(xí)得研究對土耳其學(xué)生學(xué)習(xí)漢語補(bǔ)語，

2、以及對外漢語中對土耳其學(xué)生的教學(xué)，都有一定的價(jià)值。
　　本文根據(jù)搜集來的大量例句，對土耳其學(xué)生漢語補(bǔ)語習(xí)得問題進(jìn)行了探討。從結(jié)構(gòu)、形式、語義等方面將漢語中的各類型補(bǔ)語與其在土耳其語中的對應(yīng)成分對比分析，以此對漢語補(bǔ)語系統(tǒng)及其與土耳其的對應(yīng)形式之間的差異進(jìn)行了從結(jié)構(gòu)、形式、語義角度考察。進(jìn)而，從對外漢語教學(xué)的角度入手，通過問卷調(diào)查的方式，對土耳其學(xué)生漢語補(bǔ)語習(xí)得過程中的偏誤現(xiàn)象進(jìn)行分析，總結(jié)了偏誤產(chǎn)生的原因確定了習(xí)得過程中的問題和難