基于拋錨式教學模式的對外漢語口語課教學設(shè)計——以《穿上旗袍真是挺漂亮的》為例.pdf

1、語言是一種用來和周圍人交流、溝通的工具，對外漢語口語教學即是培養(yǎng)學生運用漢語流利、得體的表達自己以及與周圍人交流的能力。中國對外漢語教育事業(yè)發(fā)展五十余年來，教學理論碩果累累，但是真正應用在實踐中的并不多?，F(xiàn)階段對外漢語口語教學大多采用傳統(tǒng)的教學方法，不能很好地培養(yǎng)學生的口頭交際能力。筆者在參閱大量資料后，嘗試使用建構(gòu)主義指導下的拋錨式教學模式指導中級漢語口語教學。
　　本文第一章筆者簡述了選題的緣由、國內(nèi)已有的有關(guān)建構(gòu)主義、拋錨式

2、教學模式的研究以及本文的研究內(nèi)容和研究方法;
　　第二章筆者總結(jié)了筆者在實習時遇到的對外漢語中級口語教學的一些問題，簡單介紹了建構(gòu)主義及拋錨式教學理論，并討論了建構(gòu)主義指導下的拋錨式教學模式為什么適合用于指導中級口語教學;
　　本文第三章詳細介紹了筆者在拋錨式教學模式指導下設(shè)計的教案以及教案在課堂上實踐的情況;第四章筆者分析了拋錨式教學模式指導中級口語教學的可行性及局限性，并提出自己的建議。
　　本文教學設(shè)計中的很多環(huán)