對外漢語高級口語教學(xué)設(shè)計——以主題課文《老大難問題》為例.pdf

1、在對外漢語教學(xué)中，作為專門培養(yǎng)學(xué)習(xí)者漢語交際能力的口語課型的教學(xué)一直是極為重要的一環(huán)。隨著近幾年海內(nèi)外漢語教學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)界對漢語口語教學(xué)的研究比較活躍，成果也比較多，但其著眼點主要集中在對初級階段漢語口語教學(xué)的研究上，忽視了能夠達到高級漢語水平的學(xué)習(xí)者的人數(shù)正與日俱增這一現(xiàn)狀，對高級階段漢語口語教學(xué)研究的重視程度略顯不足。同時，就當(dāng)下相關(guān)的研究成果來看，學(xué)界對高級漢語口語教學(xué)相關(guān)課題的研究不夠全面，對高級階段漢語口語教學(xué)設(shè)計的研

2、究更是為數(shù)不多。由此筆者選擇以“對外漢語高級口語教學(xué)設(shè)計”為課題作為研究方向，旨在為漢語學(xué)習(xí)者設(shè)計一個更有利于突破漢語口語學(xué)習(xí)“瓶頸”的完整的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，為教學(xué)者的課堂教學(xué)提供一個有理論依據(jù)支撐、可供參考的教學(xué)設(shè)計，為高級口語教材的編寫提供一些從課堂教學(xué)的實際效果及師生的反映中離析出的新思路，也為高級階段漢語口語教學(xué)研究的缺失做些許補充。同時，本課題的研究立足于對外漢語口語教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù)，把傳統(tǒng)高級階段漢語口語教學(xué)設(shè)計與更新后的教

3、學(xué)設(shè)計的教學(xué)效果及其師生反映進行對比，力爭使學(xué)習(xí)者在課堂的有限時間內(nèi)得到最多以及最有效的練習(xí)機會，以期最終得出一個既能讓學(xué)習(xí)者感興趣、又能切實提高他們漢語水平的對外漢語高級口語課的教學(xué)設(shè)計，從而為高級階段漢語口語教學(xué)及教學(xué)設(shè)計提供參考。
　　第一章為緒論，重點論述研究意義，分析并闡述當(dāng)前學(xué)界對相關(guān)內(nèi)容的研究現(xiàn)狀以及本課題所采用的研究方法。第二章是教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù)。第三章是教學(xué)設(shè)計的前期準備，具體包括對課型、教材、教學(xué)對象以及教學(xué)