針對(duì)中高級(jí)班印尼學(xué)習(xí)者的漢語慣用語偏誤與教學(xué)研究.pdf

1、慣用語是熟語的一部分，其詞語簡(jiǎn)單但能表達(dá)豐富的意義，深入于印尼人與中國(guó)人的日常生活交際中。但因?yàn)閮蓢?guó)人民的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、歷史文化等因素有諸多的不同，導(dǎo)致兩語中慣用語的使用與表達(dá)形式上也存在著一定的差別。相對(duì)而言，漢語慣用語在對(duì)外漢語教學(xué)中應(yīng)該成為印尼學(xué)習(xí)者的教學(xué)難點(diǎn)，因此需要受到重視。
　　筆者對(duì)中高級(jí)漢語水平的印尼學(xué)習(xí)者進(jìn)行問卷調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，目前在印尼漢語慣用語教學(xué)并未受到重視，同時(shí)也沒有系統(tǒng)的教學(xué)，使這么多年來的印尼漢語學(xué)

2、習(xí)者都沒學(xué)到真實(shí)地道的漢語。調(diào)查數(shù)據(jù)證明，他們?cè)跐h慣用語的使用上有了書寫、語法、語義和語用的大量偏誤。產(chǎn)生偏誤的各種因素，即是受到了母語負(fù)遷移、漢語結(jié)構(gòu)語義與語用負(fù)遷移、中國(guó)歷史與傳統(tǒng)文化、教師教學(xué)與語言環(huán)境的影響。
　　基于印尼學(xué)習(xí)者的偏誤規(guī)律與產(chǎn)生偏誤的種種原因，本論文還列出了針對(duì)印尼學(xué)習(xí)者的教學(xué)語料范圍選定建議、有效的漢慣用語教學(xué)方法、以及對(duì)教師與學(xué)習(xí)者本身的教學(xué)建議。希望，有針對(duì)性的漢慣用語教學(xué)課堂使教學(xué)變得更有趣、更有高

3、效，能培養(yǎng)出個(gè)個(gè)精通漢語的印尼學(xué)習(xí)者。
　　本論文主要分為五章:
　　第一章，緒論。綜述選題的緣由、研究意義、研究對(duì)象與方法、以及國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的狀況。
　　第二章，問卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析。交待的是針對(duì)印尼學(xué)習(xí)者漢語慣用語教學(xué)的問卷調(diào)查設(shè)計(jì)與其分析結(jié)果。
　　第三章，印尼學(xué)習(xí)者使用慣用語的偏誤分析。講述了印尼學(xué)習(xí)者使用慣用語時(shí)在書寫、語義、語用、語法上產(chǎn)生的偏誤，并通過偏誤分析歸納出偏誤的產(chǎn)生因素。
　　第四章