烏克蘭漢語學(xué)習(xí)者新HSK五級寫作偏誤分析及學(xué)習(xí)策略研究.pdf

1、目前，孔子學(xué)院在世界各地相繼建立，吸引著越來越多的漢語愛好者。同時，受中國文化的吸引，也有很多外國人絡(luò)繹不絕地來到中國，親身體驗博大精深的中國文化。最近5年想來中國留學(xué)的烏克蘭漢語學(xué)習(xí)者越來越多，大多數(shù)學(xué)生希望得到中國政府或者孔子學(xué)院的獎學(xué)金。獲得獎學(xué)金的前提是漢語學(xué)習(xí)者需要通過漢語水平考試(HSK)三、四、五級。筆者在哈爾科夫國立師范大學(xué)進(jìn)行漢語教學(xué)實習(xí)時，發(fā)現(xiàn)烏克蘭漢語學(xué)習(xí)者對HSK考試的內(nèi)容并不是太熟悉。
　　在第二語言學(xué)習(xí)

2、過程中，寫作既是不可缺少的一部分，也是一種復(fù)雜的語言表達(dá)技能。寫作不但需要學(xué)生結(jié)合已有的語言知識，還需要加上個人的邏輯思維能力。烏克蘭漢語學(xué)習(xí)者在HSK五級寫作部分完成的文章，一方面顯示出學(xué)習(xí)者在語法、詞匯、漢字等方面的能力，另一方面也反映出學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語過程中出現(xiàn)的偏誤情況。
　　筆者首先通過問卷調(diào)查來研究烏克蘭漢語學(xué)習(xí)者對HSK考試內(nèi)容的了解程度，其次通過偏誤分析的五個主要步驟對烏克蘭漢語學(xué)習(xí)者的HSK五級寫作偏誤進(jìn)行研究，

3、最后提出一些學(xué)習(xí)策略，希望有助于烏克蘭漢語學(xué)習(xí)者。
　　本論文通過偏誤分析，指出現(xiàn)在的烏克蘭漢語學(xué)習(xí)者在HSK五級寫作部分的偏誤:語法偏誤、詞匯偏誤、漢字偏誤、標(biāo)點符號偏誤等;其次通過烏漢兩種語言對比分析找出偏誤產(chǎn)生的原因:母語負(fù)遷移、目的語知識負(fù)遷移、交際與學(xué)習(xí)策略的影響等;最后筆者提出了一些漢語學(xué)習(xí)策略，包括學(xué)習(xí)語法、詞匯、漢字等方面的策略，以及推薦烏克蘭漢語學(xué)習(xí)者在準(zhǔn)備HSK五級寫作部分時的學(xué)習(xí)策略，主要是進(jìn)行寫作的建議，培