語境理論在中亞留學(xué)生對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、語境與語言的關(guān)系，猶如土壤與植物，是血與肉的關(guān)系。一切語言的研究和運(yùn)用都離不開語境。語境為語言學(xué)習(xí)特別是為非母語的語言學(xué)習(xí)者提供了豐富、自然、真實(shí)的語料。近年來，隨著我省對(duì)外漢語教學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，以中亞留學(xué)生為對(duì)象的漢語教學(xué)研究也越來越深入、越來越具體。然而對(duì)于中亞留學(xué)生來說，雖然身處目的語環(huán)境中，但并不意味著他們就能夠很好地習(xí)得漢語。本文以語境理論為基礎(chǔ)，借助問卷調(diào)查、觀察和訪談等手段，對(duì)中亞留學(xué)生漢語課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行調(diào)查研

2、究，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出語境教學(xué)的思路。
　　本研究分為五個(gè)部分：第一章為引言，陳述了本調(diào)查的研究背景、目的、意義、研究概況、研究內(nèi)容、研究方法以及研究的創(chuàng)新之處和不足。第二章區(qū)別和界定了語境理論的相關(guān)概念，闡述了語言環(huán)境與語言輸入的關(guān)系。第三章是針對(duì)中亞留學(xué)生漢語語境利用情況的問卷調(diào)查，以及對(duì)中亞留學(xué)生教學(xué)現(xiàn)狀及特點(diǎn)的分析。第四章語境理論在中亞留學(xué)生漢語教學(xué)中的具體應(yīng)用，提出了語境設(shè)計(jì)的基本原則和技巧。第五章結(jié)語及論文的不足與展望