中學生完美主義傾向、自我設限與考試焦慮的關系研究.pdf

1、目的：本研究旨在探討中學生完美主義與自我設限及考試焦慮三者之間的關系。完美主義是一種力求高標準地完成任務并伴隨批判性自我評估傾向的人格特質,它對心理健康有很大影響?？荚嚱箲]是學生在考試情境下產生的一種不利于身心健康的消極情緒。國內外許多研究都表明，完美主義與考試焦慮之間有著緊密的關系。
　　本研究選取河南大學附屬中學、開封市第一中學在校中學生作為被試，用完美主義量表、自我設限量表和考試焦慮量表對400名中學生進行施測。進行實驗調研

2、和數(shù)據(jù)的采集。對測量結果采用SPSS18.0進行數(shù)據(jù)分析。在此次調研中可以獲得如下幾個結論：
　　首先，中學生完美主義傾向總分及其三個維度得分在不同性別上不存在顯著差異，中學生完美主義傾向總分及其三個維度得分在是否獨生子女上差異不顯著，在不同年級上差異顯著；中學生自我設限總分及其兩個維度得分在不同性別、年級上差異顯著，在是否獨生子女上差異不顯著；就中學生考試焦慮而言，中學生考試焦慮總分及其兩個維度在性別和年級上存在顯著差異，在是否

3、獨生子女上不存在顯著差異。
　　其次，完美主義傾向和自我設限、宣稱性障礙和行為性障礙存在顯著的正相關關系。個人自我要求和自我設限、宣稱性障礙和行為性障礙存在顯著的正相關關系。符合他人期待和自我設限、宣稱性障礙和行為性障礙存在顯著的正相關關系。極度在意錯誤和自我設限、宣稱性障礙和行為性障礙存在顯著的正相關關系。完美主義傾向與考試焦慮、憂慮和情緒化存在顯著的正相關關系。個人自我要求與考試焦慮、憂慮和情緒化存在顯著的正相關關系。符合他人