中學(xué)生學(xué)業(yè)特質(zhì)自我設(shè)限的研究.pdf

1、自我設(shè)限是一種前置的自我保護(hù)策略，包括特質(zhì)自我設(shè)限和情景自我設(shè)限。本研究的第一部分在開放式問卷調(diào)查和訪談的基礎(chǔ)上分析了中學(xué)生學(xué)業(yè)自我設(shè)限的特點(diǎn)，并在文獻(xiàn)綜述和預(yù)試的基礎(chǔ)上結(jié)合專家意見和前人研究編制了中學(xué)生學(xué)業(yè)自我設(shè)限初測(cè)量表。探索性因素分析得到五個(gè)一階因子和兩個(gè)二階因子，并在驗(yàn)證性因素分析中得到驗(yàn)證。本問卷通過內(nèi)部一致性系數(shù)、分半系數(shù)、重測(cè)信度、內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度的分析證明具有較高的信度和效度。 接下來的研究分析了中學(xué)生學(xué)業(yè)特質(zhì)

2、自我設(shè)限的特點(diǎn)及與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系。結(jié)果如下：(1)來自農(nóng)村的中學(xué)生比城市的學(xué)生更常使用積極的應(yīng)對(duì)方式。不同性別和年級(jí)的中學(xué)生的應(yīng)對(duì)方式，沒有發(fā)現(xiàn)顯著差異。(2)中學(xué)生的自我設(shè)限存在城鄉(xiāng)、性別和年級(jí)差異，來自城市的中學(xué)生在自我設(shè)限量表的總體得分、聲稱自我設(shè)限、行動(dòng)自我設(shè)限、抬舉他人、超然目標(biāo)、拖延回避諸因子上的得分顯著高于來自農(nóng)村的中學(xué)生。男中學(xué)生在聲稱自我設(shè)限因子、拖延回避因子和促進(jìn)干擾因子上的得分顯著高于女學(xué)生，高中生在推托責(zé)任因子和

3、超然目標(biāo)因子上的得分顯著高于初中生。同時(shí)，性別和年級(jí)在自我設(shè)限的多個(gè)緯度上均存在交互效應(yīng)。(3)中學(xué)生的學(xué)業(yè)特質(zhì)自我設(shè)限各因子和積極應(yīng)對(duì)方式呈顯著的負(fù)相關(guān)，學(xué)生的學(xué)業(yè)特質(zhì)自我設(shè)限各因子和消極應(yīng)對(duì)方式有顯著的正相關(guān)。 最后的研究探討了中學(xué)生學(xué)業(yè)特質(zhì)自我設(shè)限的積極和消極影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)高自我特質(zhì)設(shè)限組的信心水平低于低特質(zhì)設(shè)限組，但是沒有顯著差異。(2)高、低特質(zhì)自我設(shè)限者測(cè)前對(duì)他人自我設(shè)限的態(tài)度沒有顯著差異。但高特質(zhì)自我設(shè)限者

4、在操作情景容易時(shí)更傾向于否定別人的自我設(shè)限行為，在操作情景困難時(shí)更傾向于肯定別人的自我設(shè)限行為。(3)在操作情景難時(shí)，高特質(zhì)自我設(shè)限者比低特質(zhì)自我設(shè)限者更多的采取自我設(shè)限策略。(4)失敗后的自評(píng)分析中，在操作情景難×任務(wù)難度高的條件下高特質(zhì)自我設(shè)限者的自我消極評(píng)價(jià)顯著高于對(duì)自我積極評(píng)價(jià)；操作情景易×任務(wù)難度高時(shí)積極評(píng)價(jià)多些，而操作情景易×任務(wù)難度低時(shí)消極評(píng)價(jià)多些；自我設(shè)限策略在失敗的結(jié)果下所達(dá)到的自我保護(hù)作用是有限的。(5)高特質(zhì)自我設(shè)

5、限者成功后的自評(píng)分析發(fā)現(xiàn)：在操作情景易×任務(wù)難度高的條件下，自我積極評(píng)價(jià)顯著多于消極自我評(píng)價(jià)；操作情景難×任務(wù)難度低的條件下，自我消極評(píng)價(jià)顯著多于自我積極評(píng)價(jià)；任務(wù)難度高×操作情景易時(shí)自我積極評(píng)價(jià)多些，而任務(wù)難度高×操作情景難時(shí)自我消極評(píng)價(jià)多些。(6)高特質(zhì)自我設(shè)限的被試在操作情景易×任務(wù)難度低的條件下對(duì)自己的消極評(píng)價(jià)多些，在操作情景易×任務(wù)難度高的條件下對(duì)自己的積極評(píng)價(jià)多些，任務(wù)難度高×操作情景難時(shí)消極評(píng)價(jià)多些。(7)自我設(shè)限者遭受失