網(wǎng)絡環(huán)境下坦克兵戰(zhàn)術教學設計研究.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：1 、堅持以“求實、創(chuàng)新一的科學精神從事研究工作。2 、本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。3 、本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。4 、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5 、其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名：日 期：學位論文使用授權聲明本人完全了解南京師范大學有關保留、使用學位

2、論文的規(guī)定，學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館被查閱；有權將學位論文的內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權將學位論文的標題和摘要匯編出版。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：日 期：丑越一 亟砌一 太匾 型盛摘 要l I I I I I I I I I I I I I I I I I I U I＼1 9 2 4 0 7 3伴隨網(wǎng)絡

3、技術在軍事教育訓練中的廣泛應用，如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡條件下的信息優(yōu)勢，建構基于網(wǎng)絡環(huán)境的現(xiàn)代教學模式，并根據(jù)教學設計理論不斷加強軍事教育教學設計，已成為創(chuàng)新和發(fā)展軍事教育的迫切任務。對于裝甲兵初級指揮院校的T 院來說，由于其承擔著為全軍裝甲機械化部隊輸送指揮人才的艱巨任務，因此，其教學設計能否與時代相適應、與教學對象需求相適應，將成為院校教育發(fā)展的關鍵。與此同時，作為裝甲兵初級指揮專業(yè)的骨干課程——坦克兵戰(zhàn)術，其教學設計同樣也承擔著這樣艱巨

4、的任務。故革新網(wǎng)絡環(huán)境下戰(zhàn)術課程教學設計，對于促進戰(zhàn)術課程教學發(fā)展，滿足軍隊院校信息化教學客觀要求，提高任職教育的效益和質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事指揮人才具有重要的現(xiàn)實意義。本文以教學設計理論為指導，以T 院國家級精品課程——坦克兵戰(zhàn)術為研究對象，以網(wǎng)絡環(huán)境教學為研究背景，以教學設計為研究內(nèi)容，探討了“網(wǎng)絡環(huán)境下坦克兵戰(zhàn)術教學設計“ 的若干問題，旨在指導該課程教學設計更加適應當前教學活動，教學效果和教學質(zhì)量有所提高。論文分為五章，第一章就

5、課題研究的背景、目標和需求進行了論證和分析，明確了改進網(wǎng)絡環(huán)境下坦克兵戰(zhàn)術教學設計，不但能滿足當前的教學任務，而且還有助于提升培養(yǎng)對象的信息素質(zhì)、信息意識、信息能力等與信息化戰(zhàn)爭需求的人才標準；同時，有助于搭建T 院任職教育與裝甲機械化部隊實戰(zhàn)訓練銜接的橋梁；第二章，結(jié)合筆者的工作經(jīng)歷，采用相似類比的方法，比對了軍、地網(wǎng)絡條件下課程教學設計，著重論述了當前該門課程的教學設計現(xiàn)狀，探討了在軍隊任職教育教學設計中存在有針對任職教育的特點不鮮

6、明、課程總體設計不到位、教學隊伍制造網(wǎng)絡課程的專業(yè)基礎知識欠缺、表現(xiàn)形式少、重點難點內(nèi)容不突出的問題；第三章，遵循以培養(yǎng)學員第一任職能力為基本出發(fā)點，采用模塊分割的方法，分析了與之相對應的教學內(nèi)容的組成，研究性教學中教、學雙方的作用和互動效果，教學過程中應當突出實踐性的特點，從而歸納出網(wǎng)絡環(huán)境下坦克兵戰(zhàn)術教學設計的基本著眼點；根據(jù)課程教學設計的實際需求，提出了網(wǎng)絡環(huán)境建設和組織與實施坦克兵戰(zhàn)術教學的構想；第四章，以戰(zhàn)術課程的理論學習和模