初級階段韓國學(xué)生使用漢語副詞的偏誤分析.pdf

1、漢語副詞作為一個特殊的詞類，既有定位的、黏著的特點，又有位置靈活的特點。漢語副詞是個不管內(nèi)部還是外部都很復(fù)雜的類，因而，在對外漢語教學(xué)中也占據(jù)了舉足輕重的位置。在漢字文化圈中，韓國語與漢語有著深厚的歷史淵源，韓國至今仍使用漢字，這給韓國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語帶來了不少便利，而且學(xué)生普遍認(rèn)為副詞不太難，但是卻頻頻出錯。在針對韓國學(xué)生教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)了大量的韓國學(xué)生使用副詞的偏誤現(xiàn)象，并收集了這些偏誤用例。本文通過對初級階段韓國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語副詞的

2、偏誤用例分析，從中認(rèn)真總結(jié)了所出現(xiàn)的偏誤的類型，尋找出一些偏誤產(chǎn)生的原因，并為對外漢語教學(xué)提供一些新思路。 全文主要分為五大部分： 第一部分緒論主要對漢語副詞的本體研究和漢語副詞作為第二語言的學(xué)習(xí)研究作了簡單的回顧。并介紹了本文研究的理論基礎(chǔ)：中介語理論和偏誤分析理論。 第二部分對韓國學(xué)生學(xué)習(xí)副詞時出現(xiàn)的偏誤類型：遺漏、誤加、誤代、錯序，并對這些偏誤加以分析。 第三部分主要運用偏誤分析理論對漢語副詞內(nèi)部的