非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生中國(guó)文化英語(yǔ)表達(dá)能力研究.pdf

1、20世紀(jì)80年代以來(lái),文化在外語(yǔ)教學(xué)中的地位和重要性逐漸得到人們的認(rèn)可和重視。國(guó)內(nèi)很多專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中目的語(yǔ)文化進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。同時(shí),在科技日新月異的今天,世界已經(jīng)成為一個(gè)“地球村”,各國(guó)和地區(qū)間的跨文化交際越來(lái)越密切,英語(yǔ)已經(jīng)成為跨文化交際的國(guó)際通用語(yǔ)言,也是各國(guó)在對(duì)外交往中傳播本國(guó)文化的工具。那么,英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)應(yīng)該不僅講授目的語(yǔ)文化,還要包括學(xué)習(xí)者的母語(yǔ)文化,使學(xué)習(xí)者不僅能了解英語(yǔ)國(guó)家文化,也能對(duì)母語(yǔ)文化有充分的了解

2、,在跨文化交際中用英語(yǔ)傳播本土文化,實(shí)現(xiàn)平等、雙向的跨文化交際。
　　 隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際地位的提高,中國(guó)文化的影響力也越來(lái)越深遠(yuǎn),更多的外國(guó)人到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化,世界各地以教授漢語(yǔ)和漢文化為主的孔子學(xué)院也越來(lái)越多,出現(xiàn)了中國(guó)文化熱的現(xiàn)象。但同時(shí)在對(duì)外跨文化交際中卻出現(xiàn)了“中國(guó)文化失語(yǔ)”(從叢,2000)現(xiàn)象,即交際參與者在跨文化交際中,不能用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)中國(guó)文化內(nèi)容,從而產(chǎn)生交際失誤。眾所周知,跨文化交際是平等的、

3、雙向的,這就決定了在跨文化交際活動(dòng)中交際雙方不僅要了解目的語(yǔ)文化,也要能用英語(yǔ)表達(dá)本族語(yǔ)文化。這就要求我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中不僅應(yīng)涉及目的語(yǔ)文化一英語(yǔ)國(guó)家文化,還要兼顧學(xué)習(xí)者的母語(yǔ)文化一中國(guó)文化的學(xué)習(xí),并學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)中國(guó)文化,在對(duì)外交往中傳播中國(guó)文化,這樣才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的跨文化交流。
　　 本研究選取非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生為研究對(duì)象,以他們的中國(guó)文化英語(yǔ)表達(dá)能為研究主題,分別對(duì)180名非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生和30名英語(yǔ)教師進(jìn)行了中國(guó)