和非英語專業(yè)研究生談?wù)動(dòng)⒄Z學(xué)習(xí)問題_第1頁
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文檔簡介

1、和非英語專業(yè)研究生談?wù)動(dòng)⒄Z學(xué)習(xí)問題,廣西師大外國語學(xué)院 柏敬澤,引 言,,從初中算起,到大學(xué)本科畢業(yè),一般情況下,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了8年英語。8年英語學(xué)下來,同學(xué)們是否真正掌握了它?是否真正懂得英語學(xué)習(xí)之道?過了四級或六級是否就能說明自己的英語實(shí)際運(yùn)用能力就很高了?這幾個(gè)問題的答案都藏在同學(xué)們的心里,是需要同學(xué)們經(jīng)常就這些問題自問自答,進(jìn)行反思的。下面,我想就如何才能學(xué)好英語這

2、個(gè)話題說說我的一些看法,僅供大家參考!,一、What is English?,1.英語屬于印歐語系,漢語屬于漢藏語系,兩者非親非故,相去甚遠(yuǎn),差異遠(yuǎn)大于相似。2.英語是典型的綜合-分析性語言,黏著性強(qiáng),賦形表意受語法制約。3.漢語是典型的分析性語言,又稱語義型或詞匯型語言,賦形表意主要通過詞語的排列組合,“詞無定類,由位而顯”。4.我國著名語言學(xué)家王 力先生指出,西方語言是“法”治的,而漢語則是“人”治的。,二、學(xué)習(xí)英語應(yīng)該關(guān)注的

3、問題,1.英語行文隨舉隨釋,足意成句。換言之,用英語表達(dá)思想,凡出現(xiàn)名詞或名詞性詞組之處,在其后即可附著修飾語(短語、從句)。2.英語造句主要通過五個(gè)基本句型:(1)SV型;(2)SVP型;(3)SVO型;(4)SVO1O2型;(5)SVOC型;以及由這五個(gè)基本句型衍生擴(kuò)展出來的25個(gè)常用句型。句型是意念框架,其中可承載各種各樣的思想。從語言的句型來看,我們可以知道,英語是主語提挈機(jī)制很強(qiáng)的語言。,3.由于英語“隨舉隨釋”的表意機(jī)制,

4、英語造句凸顯句末擴(kuò)展優(yōu)勢;由于英語是種黏著語,它又顯示出可以構(gòu)建一氣呵成的長句的優(yōu)勢。4.英語任何復(fù)雜的長句,其句子主干均為五個(gè)基本句型中的某個(gè)句型。5.英語的短語(phrases)講究搭配決定意義、意義決定搭配;因此,舉凡英語的短語,我們都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)單詞來看,來記憶運(yùn)用,切不可肢解,使之零離、破碎。6.要十分注意英語非謂語動(dòng)詞的表意功能,必須切實(shí)掌握英語的非謂語動(dòng)詞。,7.要增強(qiáng)語法意識,因?yàn)橛⒄Z語法是顯性(overt)的

5、,而漢語語法是隱性的(covert);此外,漢語賦形表意以話題-述題句為主,漢語的思維定式極易干擾我們對英語的運(yùn)用。8.要注意通過漢英對比來學(xué)英語,尤其在承載文化元素的隱喻方面。許多文化現(xiàn)象與與語言表達(dá)關(guān)系密切,如影隨形。9.要注意英語民族和漢語民族思維方式的差異:即,個(gè)體思維和整體思維的差異。思維方式反映在語言表達(dá)上。10.要注意東西方文化方面的差異;這種差異主要反映在社會(huì)人際交往語言交談和語言中攜帶文化元素的隱喻方面。

6、11.要注重記憶人體器官、部位名和表達(dá)人體動(dòng)作方面的詞語以及由這些詞語衍生的短語,它們是英語高頻詞中最積極活躍、最具表意功能的詞匯。,三、英語黏著現(xiàn)象的典型示例,1. We sat on the flat clay terrace under an apple tree with a view of distant hills through the afternoon hours until sunset.參考譯文:整個(gè)下午,直到

7、太陽落山,我們就坐在一棵蘋果樹下那平坦的土坪上。從那里,我們可以眺望遠(yuǎn)處的群山。2. It was a day as fresh as grass growing up and clouds going over and butterflies coming down can make it.參考譯文:綠草萋萋,白云冉冉,彩蝶翩翩。那天的天氣是如此的清新。,3. Nearly everybody knows the story of

8、 “the dog that worried the cat that caught the rat that ate the grain that lay in the house that Jack built.”參考譯文:人人都知道這個(gè)故事:“杰克蓋了房,屋里堆了糧,鼠把糧吃光,貓逮住老鼠,狗攆貓上梁?!?四、英語學(xué)習(xí)中的記憶問題,任何外語學(xué)習(xí)都回避不了記憶(memorizing work)這項(xiàng)工作。有效的記憶方法大致如下:1

9、.音-形-義聯(lián)想;2.實(shí)物聯(lián)想;3.語境(場景)聯(lián)想;4.語段(discourse)背誦。我個(gè)人認(rèn)為,通過背誦句子來記單詞或短語效果最佳。我國傳統(tǒng)的語文教學(xué),非常強(qiáng)調(diào)背功,是很有道理的。,五、關(guān)于英語聽力訓(xùn)練,1.聽力訓(xùn)練十分講究“聲入心通”,也就是說,聲音入耳,即聯(lián)想生義。2.由第一點(diǎn)我們可知,聽力訓(xùn)練要循序漸進(jìn),由淺入深。建議大家課外選擇適合自己的聽力材料訓(xùn)練聽力,如覺得自己的基礎(chǔ)差,可從《新概念英語》開始。3.聽力訓(xùn)練

10、要有計(jì)劃,持之以恒,切不可一曝十寒。,六、關(guān)于如何提高英語的語感,1.“語感”在“言語交流中指對詞語表達(dá)的理解、使用習(xí)慣等的反映”(見《現(xiàn)代漢語詞典 修訂版》中該詞條的釋義)。語言學(xué)界將“語感”界定為:一個(gè)民族在其漫長的歷時(shí)經(jīng)驗(yàn)和共時(shí)運(yùn)用基礎(chǔ)上形成的對某種“說法”的共識和使用習(xí)慣,是語言的優(yōu)化機(jī)制。用通俗的話來說,即,怎么表達(dá)才更地道。,2.英語語感的提高主要通過如下途徑:(1)大量閱讀英語原著(或原文);(2)持之以恒的聽力訓(xùn)

11、練;(3)使用英語的自覺意識,換言之,學(xué)英語要學(xué)了就用(Learn it and use it),包括口頭、筆頭表達(dá)和英漢互譯。,七、關(guān)于重復(fù)學(xué)習(xí),1.最有成效,但又是許多學(xué)習(xí)者做不到或不屑于做的英語學(xué)習(xí)方法就是重復(fù)學(xué)習(xí)。2.重復(fù)學(xué)習(xí)有助于:(1)溫故知新,舉一反三,觸類旁通;(2)由短時(shí)記憶進(jìn)入長時(shí)記憶;(3)增強(qiáng)語感,增加腦子里隨時(shí)可以調(diào)用的地道說法;(4)促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)(meaningful learning)。,八

12、、結(jié)束語,學(xué)界有人持此論:英語是學(xué)會(huì)的,不是教會(huì)的。此說頗有些道理。能否真正掌握英語,在經(jīng)過了ABC階段的學(xué)習(xí)后,主要看學(xué)習(xí)者對英語的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的恒心以及使用的程度,而不是過了四級或過了六級所能證明的。若以功利目的來學(xué)英語,就沒法讓你真正掌握英語、讓英語成為你終身受益的一件工具!我們應(yīng)當(dāng)牢記馬克思的名言:A foreign language is a weapon in the struggle of life!(外語是人生斗爭中的

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