初級漢語綜合課教學(xué)重點(diǎn)及策略——以尼泊爾kanya女子學(xué)院為例.pdf

1、在對外漢語課堂教學(xué)中,課堂的設(shè)置類型有很多種,其中包括按技能設(shè)課,也有按語言要素設(shè)置課程。在按技能設(shè)置的課程中,綜合課作為一門起主導(dǎo)作用的課程,在外國學(xué)生學(xué)習(xí)過程中以及教師研究對外漢語教學(xué)中起著很重要的支撐作用。
　　所謂綜合課,最主要的就是側(cè)重于“綜合”一詞。顧名思義就是要求在這門課程中對學(xué)生進(jìn)行多方位的訓(xùn)練和指導(dǎo)。綜合課的綜合體現(xiàn)在三個(gè)方面:一:教學(xué)內(nèi)容的綜合,換句話說,就是教授內(nèi)容很“雜”,從語音、詞匯、語法等語言要素的教學(xué)

2、,到一些相關(guān)的文化知識,都是老師在課堂上要教授的內(nèi)容。而教學(xué)內(nèi)容的“雜”是在為實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的綜合性而奠定基礎(chǔ);二教學(xué)任務(wù)的綜合性也體現(xiàn)在綜合課不僅僅是教授學(xué)生一些語言知識、一些文化知識,同時(shí)也要教給學(xué)生聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本的漢語言技能,以及逐漸培養(yǎng)學(xué)生用漢語進(jìn)行交際的能力;三,教學(xué)手段主要是課堂的教學(xué)、訓(xùn)練手段也具有綜合性。在綜合課中,采用綜合性的訓(xùn)練方法是由教學(xué)任務(wù)來決定的,所有聽、說、讀、寫既是綜合課上要培養(yǎng)學(xué)生具備的語言技能,又

3、是課堂上所采用的具體訓(xùn)練方法和手段。另外,多種的教學(xué)技能綜合的使用也是對學(xué)生進(jìn)行多方位的感官刺激,使他們在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間段中能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),從而提高學(xué)習(xí)效率。
　　在初級階段的漢語綜合課中,語音、語法、詞匯、語篇是這一階段漢語知識方面主要要學(xué)習(xí)的部分。同時(shí),在學(xué)習(xí)語言知識之外,老師也不能忽視文化知識的傳授。
　　本論文從語音、語法、詞匯語篇等幾個(gè)方面,闡述了作者自己在教學(xué)過程中總結(jié)出來的教學(xué)重點(diǎn),包括借鑒其他學(xué)者的一些