漢語(yǔ)國(guó)際教育中口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的研究——以鄭州大學(xué)初級(jí)水平留學(xué)生為例.pdf

1、在對(duì)鄭州大學(xué)初級(jí)水平留學(xué)生的漢語(yǔ)口語(yǔ)輔導(dǎo)過(guò)程中，筆者積累了零星的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也了解到他們關(guān)于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)及如何提高口語(yǔ)能力的困惑。研究者普遍認(rèn)為，二語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言能力與他們所使用的學(xué)習(xí)策略有很大關(guān)系。基于這一理論，筆者認(rèn)為對(duì)留學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略使用的調(diào)查很有必要。研究的目的在于探討初級(jí)水平留學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的使用情況，從中找出二語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效策略，為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提供幫助。
　　研究以問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行，該調(diào)查問(wèn)卷包括被測(cè)試者的

2、個(gè)人信息和60項(xiàng)具體的學(xué)習(xí)策略，問(wèn)卷制作依據(jù)是Oxford對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，并參考了北京語(yǔ)言大學(xué)碩士生李姜的《漢語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)策略問(wèn)卷》。筆者對(duì)回收的問(wèn)卷數(shù)據(jù)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析，得出了學(xué)習(xí)者使用學(xué)習(xí)策略的基本情況。
　　研究采用的方法主要有問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法和對(duì)比法。
　　研究得出的主要結(jié)論有：初級(jí)水平留學(xué)生使用較多的學(xué)習(xí)策略有社交策略、補(bǔ)償策略、認(rèn)知策略和元認(rèn)知策略；優(yōu)秀語(yǔ)言學(xué)習(xí)者則更多地使用認(rèn)知策略、社