初級(jí)水平留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)交際策略與教學(xué)研究.pdf

1、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，而交際策略屬于交際能力中的一部分，所以對(duì)交際策略的研究至關(guān)重要。
　　國(guó)外學(xué)者從上個(gè)世紀(jì)70年代起對(duì)交際策略做了大量的研究，國(guó)內(nèi)外語(yǔ)界對(duì)交際策略的研究始于90年代初，而對(duì)外漢語(yǔ)界關(guān)于交際策略的研究尚不多見。本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與任務(wù)訪談的方法，對(duì)初級(jí)水平的留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)交際策略的使用情況進(jìn)行了定量研究，探討了留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)交際策略使用的頻率，發(fā)現(xiàn)初級(jí)水平的留學(xué)生在各類交際策略的使用上頻率

2、不同，他們常使用的高頻策略為形式減縮策略和體態(tài)語(yǔ)策略，而中低頻策略的使用也各不相同。
　　其次，我們探討了留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)交際策略使用的影響因素，主要從學(xué)習(xí)時(shí)間、家庭背景、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、語(yǔ)言態(tài)度四個(gè)方面探討，分析這四個(gè)方面與漢語(yǔ)口語(yǔ)交際策略是否存在顯著差異性和顯著相關(guān)性。
　　再次，為了更真實(shí)地反映初級(jí)水平留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)交際策略的使用情況，我們從問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象中隨機(jī)抽取20名留學(xué)生進(jìn)行任務(wù)訪談，通過(guò)定性的方式，在自然的語(yǔ)境中考察留學(xué)