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文檔簡介
1、本論文以219名中級留學生為研究對象，采取調(diào)查問卷的方法，研究其使用聽力學習策略的內(nèi)在規(guī)律和差異性。本論文以二語聽力學習策略相關(guān)理論為基礎(chǔ)，以O(shè)xford的語言學習策略量表(SILL)為測量手段，使用Excel對數(shù)據(jù)分析，最后把調(diào)查結(jié)論和教學實際結(jié)合，給出實效建議。
本論文由下面幾部分構(gòu)成:
緒論闡明了選題背景，研究意義，研究方法和研究思路;
第一章闡述了聽力學習策略的含義和分類，梳理了國外第二語言聽力學習
2、策略理論和國內(nèi)對外漢語聽力學習策略的研究成果;
第二章闡明了聽力學習策略調(diào)查的設(shè)計情況，包括調(diào)查目的、調(diào)查對象、調(diào)查過程和調(diào)查結(jié)果等;
第三章是論文的重要部分，調(diào)查了留學生個體差異，聽力學習情況和使用聽力學習策略的情況，然后統(tǒng)計數(shù)據(jù)，為討論提供真實依據(jù)。
第四章是論文主體，分析總結(jié)了留學生聽力學習策略使用的規(guī)律;提出個體差異與聽力學習策略的相關(guān)性結(jié)論;
第五章提出可行的教學建議:加強中級漢語水平留
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