英語專業(yè)學(xué)生口語學(xué)習(xí)策略實(shí)證研究.pdf

1、H I T G r a d u a t i o n T h e s i s f o r t h e M A D e g r e e摘要語言 學(xué)習(xí)者有意識(shí)或無意識(shí)的使用一些語言學(xué)習(xí)策略。 語言學(xué)習(xí) 策略能夠體現(xiàn)學(xué)習(xí)者是如何解決語言 學(xué)習(xí)中 遇到的問 題的， 換句話說， 語言學(xué)習(xí) 策略， 無 論是可 觀察到 的，還是潛意識(shí)中使用的，可以 使語言教師更好地了 解學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中如何理解、學(xué)習(xí) 、掌握課堂中的新的輸入?，F(xiàn)階段國內(nèi) 外

2、大多 數(shù)的口 語策略是關(guān)于交際策略的， 很少有語言 學(xué)家根 據(jù)某一理論對(duì)口 語學(xué)習(xí) 策略進(jìn)行 研究。 鑒于此， 筆者根 據(jù)國內(nèi) 外 語言 學(xué)家的 學(xué)習(xí)策略理論總結(jié)出 七 種適用于口 語學(xué)習(xí)的策略: 管理策略、 形式策略、 意義策略、 準(zhǔn)確性策略、 流利 度策 略、依賴母語策略和回避母語策略。本文將根據(jù)這些學(xué)習(xí) 策略研究英語專業(yè)各年級(jí)學(xué)生口 語學(xué)習(xí)策略的使用情況。筆 者設(shè)計(jì)了“ 英語口 語學(xué)習(xí)策略調(diào)查問 卷” ， 該問卷 共 2 5 個(gè)題

3、目 ， 其中 管理策略8 個(gè)， 形 式策略、 意義 策略、 準(zhǔn)確性策略、 依賴母語策略和回 避母語策略各3 個(gè)， 流利 度策略2 個(gè)。問卷調(diào)查對(duì)象是哈爾濱工業(yè)大學(xué)英語專業(yè)本科四個(gè)年級(jí)的學(xué)生。T檢驗(yàn)結(jié)果 顯示， 盡管大二大 三學(xué)生的 母語 依賴策略差異具有統(tǒng)計(jì)意義， 對(duì)七個(gè) 策略中的 任一策略來說，四 個(gè)年級(jí)的 學(xué)生并 沒有表 現(xiàn)出 特定的 發(fā)展模式。 相對(duì)來說， 各 個(gè) 年級(jí)的 學(xué)生偏愛管理策略、 形 式策略 和流利度策略， 大一大二的

4、 學(xué)生偏愛依賴母語策 略，大三大四的學(xué)生偏愛回避母語策略。同 時(shí)， 這也說明了 英語水平的高低影響著策 略的 使用。關(guān)錐詞:口 語學(xué)習(xí) 策略、英語專業(yè)學(xué)生、發(fā)展模式、偏愛傾向。H I T G r a d u a t i o n T h e s i s f o r t h e MA D e g r e ed i f f e r e n c e i n t h e u s e o f e a c h o f t h

5、 e s e v e n o r a l l e a r n i n g s t r a t e g i e s , w h i c h m e a n s t h a tt h e r e i s n o o b v i o u s d e v e l o p m e n t a l p a t t e r n s o f o r a l l e a r n i n g s t r a t e g i

6、e s , a l t h o u g ht - v a l u e s h o w s t h a t t h e r e i s a s i g n i f i c a n t d i f f e r e n c e i n L l - r e l i a n c e s t r a t e g i e sb e t w e e n s o p h o m o r e s a n d j u n i o

7、r s . T h a t i s t o s a y l a n g u a g e l e a r n e r s o f a l l l e v e l u s ea l o f t h e s e s e v e n o r a l l e a r n i n g s t r a t e g i e s , w h i c h m e a n s t h a t t h e s t r

8、a t e g i e s h a v ea l r e a d y f o r m e d b e f o r e t h e y e n t e r e d t h e u n i v e r s i t y .b . G e n e r a l l y s p e a k i n g , l e a r n e r s ( f r e s h m a n , s o p h o m o r e , j u

9、 n i o r a n d s e n i o r ) o f e a c hg r a d e p r e f e r m a n a g e m e n t s t r a t e g i e s , f o r m - f o c u s s t r a t e g i e s a n d f l u e n c y s t r a t e g i e s .F r e s h m e n a n d

10、 s o p h o m o r e s p r e f e r L 1 - r e l i a n c e s t r a t e g i e s , a n d j u n i o r s a n d s e n i o r sp r e f e r t o u s e L 卜a v o i d a n c e s t r a t e g i e s .c . T h e l e v e l o f E

11、 n g l i s h p r o f i c i e n c y d o e s a f f e c t t h e u s e o f o r a l l e a r n i n g s t r a t e g i e s .F o r e x a m p l e , f r e s h m e n a n d s o p h o m o r e s u s e m o r e L I - r e

12、l i a n c e s t r a t e g i e s t h a nL 1 - a v o i d a n c e s t r a t e g i e s ; j u n i o r s a n d s e n i o r s u s e m o r e L I - a v o i d a n c e s t r a t e g i e s t h a nL l - r e l i a n c e s