初中級水平泰國留學生——漢語作文形容詞偏誤研究.pdf

1、泰國來華學習漢語的人數(shù)日益增多，漢語豐富的形容詞對初中級水平的學生來說是一大難題。本研究從對初中級水平泰國留學生的調(diào)查開始，了解詞類的難度序列，并對漢語作文形容詞的偏誤進行了調(diào)查，以找出有效的教學策略。參與調(diào)查的受訪者是二十七名就讀廈門大學海外教育學院二年級漢語寫作課的初中級水平的泰國留學生，語料來源是近一百五十篇、五萬余字的作文。需解決的問題有五點：①泰國留學生學習漢語詞類的難度序列。②泰國留學生主要的漢語形容詞偏誤。③泰國留學生漢語

2、作文中的形容詞偏誤原因。④如何有效地解決形容詞偏誤。⑤形容詞偏誤教學對策。受訪者的漢語形容詞偏誤類型可分為六種：漢字偏誤、理解偏誤、近義詞區(qū)分偏誤、語法偏誤、詞性偏誤、省略偏誤，偏誤的原因是受到泰語的負遷移和目的語知識的負面影響這兩方面的影響。通過預(yù)習、教學、評量、復(fù)習四個教學步驟以及從實踐中學習、從詞義來理解、從搭配中歸納、從對比中反思、從教具中創(chuàng)新五大教學法，希望能突破泰國學生學習漢語形容詞的傳統(tǒng)方式，給學習者提供較為迅速有效的漢語