上海國際學校與新西蘭本地學校漢語學習語言環(huán)境對比研究——以上海西華國際學校和新西蘭西湖男子中學為例.pdf

1、隨著漢語熱潮在全世界的席卷,學習漢語的人數越來越多,漢語學習的主要陣地由國內擴展到海外。語言學習環(huán)境對語言學習的效果有著重要影響,目的語環(huán)境下和非目的語環(huán)境下的語言教學與語言學習存在多方面的不同。
　　本文以新西蘭奧克蘭和中國上海兩地兩所有代表性的學校為例,在充分了解了新西蘭中學漢語教育與國內國際學校中學漢語教育的情況基礎之上,搜集了新西蘭漢語學習與上海國際學校漢語學習方面的資料。以語言環(huán)境相關理論為理論基礎,結合一年半的親身教學

2、實踐經歷,經過對比研究相關資料和分析所實施的問卷調查數據,同時利用SPSS描述性統(tǒng)計百分比以及獨立樣本T檢驗對數據進行分析,通過比較、分析兩種漢語學習環(huán)境下各方面的不同,歸納總結出以下結論:不同的漢語學習環(huán)境,學生的學習動機不同;不同的漢語學習環(huán)境下多數學生認為最難學的是漢字;不同的漢語學習環(huán)境,學生練習說漢語的時間段不一樣;不同的漢語學習環(huán)境下的生存需求會影響語言學習的效果等,并在此基礎上為教師在不同的漢語學習環(huán)境下的教學提出有針對性