思想政治教育文化生態(tài)的當代演化與培育研究.pdf

1、經(jīng)濟全球化主導(dǎo)下的當今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，多種思想文化的交流交融交鋒日益增強，我國思想文化領(lǐng)域的變革也日趨復(fù)雜而深刻。古今中西交匯，機遇風險互生，多元多樣、變動不居的文化態(tài)勢成為當代思想政治教育無可脫離的時代場域。如此，思想政治教育當如何創(chuàng)新發(fā)展以彰顯時代價值？這不僅需要以高度的文化自覺和生態(tài)自覺審視當代思想政治教育，展開文化與生態(tài)、歷史與現(xiàn)實、理論與實踐等多重維度的理性思考，而且還要以科學有效的行動策略優(yōu)化培育思想政治教

2、育文化生態(tài)，這是推進社會主義文化強國建設(shè)的戰(zhàn)略選擇。
　　本文堅持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，廣泛借鑒哲學、文化學、生態(tài)學、文化生態(tài)學、教育生態(tài)學等相關(guān)學科理論架構(gòu)思想政治教育文化生態(tài)內(nèi)容理論體系，推進思想政治教育文化生態(tài)的系統(tǒng)化、創(chuàng)新性研究。
　　第一部分思想政治教育文化生態(tài)研究的現(xiàn)實意義。主要從三個層面展開論證：當代中國意識形態(tài)建設(shè)的戰(zhàn)略考量；當代思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的價值訴求；當代中國人精神世界建構(gòu)的主體自覺；第二部分思想

3、政治教育文化生態(tài)的理論解讀。研究內(nèi)容主要有三方面：關(guān)于當代、文化、生態(tài)、文化生態(tài)、思想政治教育文化生態(tài)等核心概念的界定；馬克思主義理論視域的文化與生態(tài)；文化哲學、文化學、生態(tài)學、文化生態(tài)學、教育生態(tài)學、心理學等多學科的理論借鑒，奠定本文的理論基礎(chǔ)；第三部分思想政治教育文化生態(tài)的當代演進。運用歷時性的研究方法考察思想政治教育在全球化與我國改革開放進程中的動態(tài)發(fā)展，梳理分析文化生態(tài)的演化與思想政治教育發(fā)展的內(nèi)在相關(guān)機理；第四部分思想政治教育

4、文化生態(tài)的現(xiàn)實審思。從共時性的研究視角對當代思想政治教育文化生態(tài)的現(xiàn)實狀況進行多維度的審視，著重分析思想政治教育與多元文化的現(xiàn)實博弈，在此基礎(chǔ)上探討思想政治教育文化生態(tài)的現(xiàn)實合理性和問題；第五部分思想政治教育文化生態(tài)的理論架構(gòu)。從系統(tǒng)論的視角分析思想政治教育文化生態(tài)的構(gòu)成要素，概括提煉政治性與文化性、工具理性與價值理性、生態(tài)性與人文性等特性，從政治、道德、法治、心理四方面架構(gòu)思想政治教育文化生態(tài)的內(nèi)容體系；第六部分思想政治教育文化生態(tài)的

5、優(yōu)化培育。明確思想政治教育突破當下困境、切實提升實效性和現(xiàn)實生命力以實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的文化生態(tài)路向，探討思想政治教育文化生態(tài)優(yōu)化培育的多重維度、主導(dǎo)原則和多元策略。這是本文的研究旨歸。
　　本文基于思想政治教育的當代現(xiàn)實境遇，以整體、關(guān)聯(lián)、動態(tài)的文化生態(tài)視角審視分析當代思想政治教育在社會文化時代變遷進程中的演進歷程、現(xiàn)實勢位和未來趨向，著力發(fā)揮思想政治教育對建立動態(tài)平衡、協(xié)調(diào)共生的優(yōu)質(zhì)文化生態(tài)的主導(dǎo)和引領(lǐng)作用，彰顯思想政治教育的時代價