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1、’Y：zo王8522遼寧師范大學(xué)教育碩士研究生學(xué)位論文論文題目：對(duì)比分析理論在語(yǔ)音教學(xué)中的應(yīng)用研究生：孫越申請(qǐng)人單位：、大連市第八中學(xué)指導(dǎo)教師：成曉光專(zhuān)業(yè)方向：英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)年級(jí)：2004級(jí)遼寧師范大學(xué)研究生學(xué)院2006年9月69PagesABSTRACTTheApplicationofContrastiveAnalysisInTeachingEnglishPronunciationSept2006ManyChinesestudentsC
2、anfeeltheexistenceofaperceptibledistancebetweentheEnglishtheyspeakandthetargetpureEnglishandtheyalwayscomplainthattheyalespeakingChineseaccentofEnglishThisphenomenon，accordingtomanyyearsoflinguisticstudyistraceabletothei
3、nterferenceornegativetransferofournativelanguageChineseThispaperwillelaborateonthistheoryandtrytofindoutthefundamentalobstaclesofChinesestudentsSOthatteachersbelpthemtohaveathroughunderstandingintheoryandmakeamarkedprogr
4、essinpracticeOntopoftheinvestigationandanalysistheexistingproblemsinpronunciationteaching，1willmakeuseofthetheoryofContrastiveAnalysistoexplainthenatureofthemispronunciationsmadebyChinesestudentsfromthreeaspectsthephonet
5、icinterference，therhythmicalinterferenceandtheintonationinterferenceBesides，1willofferSomestrate百esforChineseteachersofEnglishtoimprovetheftteachingTheresearchontheinterferenceofChinese，Ihope，willbreakanewpatchforUStolea
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