中美研究生碩士論文英文摘要的語(yǔ)法銜接對(duì)比研究.pdf

1、在當(dāng)今的學(xué)術(shù)交流中發(fā)揮著重要的作用并受到了國(guó)內(nèi)外學(xué)者的高度重視。許多研究已經(jīng)從不同角度對(duì)摘要進(jìn)行了探索。然而作者發(fā)現(xiàn)這些先前的研究絕大多數(shù)是對(duì)中國(guó)碩士生所寫的中文摘要和美國(guó)碩士生所寫的英文摘要的對(duì)比分析，而對(duì)于中國(guó)碩士生所寫的英文摘要和美國(guó)碩士生所寫的英文摘要的對(duì)比研究卻很少見。不僅如此,只有少數(shù)研究從銜接的角度對(duì)摘要進(jìn)行了探索。
　　銜接是組成語(yǔ)篇的主要手段，它是語(yǔ)篇分析的重要組成部分。自從韓禮德和哈桑于1976年在《英語(yǔ)的銜接

2、》一書中提出銜接理論以來(lái)，這一理論就引起了國(guó)內(nèi)外諸多學(xué)者的廣泛關(guān)注。根據(jù)韓禮德和哈桑所提出的銜接理論，銜接可以分為語(yǔ)法銜接和詞匯銜接。許多研究者已經(jīng)運(yùn)用語(yǔ)法銜接分析了文學(xué)作品、法律文本、廣告、作文等各種語(yǔ)篇，但是對(duì)于學(xué)術(shù)論文摘要中語(yǔ)法銜接的研究卻寥寥無(wú)幾。
　　基于此，本文試圖對(duì)中國(guó)碩士生和美國(guó)碩士生所寫的200篇英文摘要中的語(yǔ)法銜接進(jìn)行對(duì)比分析，旨在發(fā)現(xiàn)中美碩士生使用語(yǔ)法銜接的異同并且探索可能導(dǎo)致這些異同的原因。
　　本文

3、從中國(guó)知網(wǎng)和全球博碩士論文文摘數(shù)據(jù)庫(kù)各自選取了100篇由中國(guó)碩士生和100篇由美國(guó)碩士生所寫的英文摘要作為研究對(duì)象。所有的200篇摘要均選自于2010年至2014年間發(fā)表的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)或語(yǔ)言學(xué)專業(yè)碩士論文。在語(yǔ)料選取之后，作者根據(jù)韓禮德和哈桑對(duì)語(yǔ)法銜接的分類對(duì)這200篇英文摘要中所使用的四種語(yǔ)法銜接進(jìn)行了人工標(biāo)注。然后運(yùn)用定量分析與定性分析相結(jié)合的方法對(duì)這四種語(yǔ)法銜接進(jìn)行了分析。
　　通過對(duì)語(yǔ)料的詳細(xì)分析和討論，本研究發(fā)現(xiàn)中美

4、碩士生都使用了三種語(yǔ)法銜接，即照應(yīng)、替代和連接。而省略這一語(yǔ)法銜接在兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中均未出現(xiàn)。在這三種語(yǔ)法銜接中，使用最多的是照應(yīng)，其次是連接，最少使用的是替代。此外，結(jié)果顯示中美語(yǔ)料庫(kù)在這三種語(yǔ)法銜接的使用上均存在不同之處。就照應(yīng)而言，中美語(yǔ)料庫(kù)在使用人稱照應(yīng)中的“物體或語(yǔ)篇段落”、指示照應(yīng)中的“指示代詞，近”和比較照應(yīng)中的“總體相似”上存在顯著差異。中國(guó)研究生使用了更多的“物體或語(yǔ)篇段落”和“總體相似”，但在“指示代詞，近”的使用上少于