大學(xué)生英語閱讀策略對成績的影響.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、閱讀策略是英語學(xué)習(xí)策略的重要組成部分，本文旨在通過對非英語專業(yè)大學(xué)生的閱讀策略使用情況的調(diào)查研究來討論閱讀策略對閱讀成績的影響，從而對大學(xué)英語閱讀教學(xué)有所啟示。
　　 本文采用了定量和定性兩種研究方法。研究采用的工具是調(diào)查問卷、閱讀測試和訪談。使用SPSSl7.0軟件對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進行相關(guān)統(tǒng)計分析。用描述性統(tǒng)計(DescriptiveStatistics)對全體學(xué)生元認知策略和認知策略的使用頻率進行分析比較；用相關(guān)分析(Corr

2、elateAnalysis)的統(tǒng)計方法來討論閱讀策略和閱讀成績之間的相關(guān)性；用獨立樣本T檢驗(Independent-samples T-test)分析高分組和低分組學(xué)生使用策略的差異。定性研究中，對兩名高分閱讀者和兩名低分閱讀進行個案研究，通過個人訪談及回顧解答閱讀試題過程的形式來進一步了解學(xué)生運用各種策略的情況。
　　 本次研究的主要結(jié)論：非英語專業(yè)的大學(xué)生閱讀策略的使用頻率為中等水平；閱讀策略使用與閱讀成績之間存在正相關(guān)性

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