關于留學生對漢語教師的期望研究.pdf

1、現(xiàn)我們已經(jīng)進入了一個全球化的時代，這是一個各國往來交流日益頻繁的時代。隨著科技與信息的發(fā)展，我國的經(jīng)濟得到較為快速的發(fā)展，這使我國在國際上的政治地位也有了明顯地提升，伴隨而來的是，學習漢語的熱潮在世界各國掀起并且還在不斷地升溫。為了能讓漢語更好地、更快地走出中國國門，走向全世界，提升漢語言文化的影響力，2004年開始，我們不僅在海外設置了“孔子學院”，對外輸出漢語教師，同時也積極吸納大量的留學生來華學習漢語。
　　本文致力于為全世

2、界朋友提供學習漢語以及傳播漢語言文化的一線資源與服務，為繁榮世界大文化而不斷努力，主要采取查閱文獻法，借助其他學者對有關留學生對漢語教師期望的研究成果，設計針對性的調(diào)查問卷，以長沙市區(qū)各高校內(nèi)留學生為問卷調(diào)查對象，采用問卷調(diào)查的方法，把期望值和期望度作為本論文的突破口，對漢語水平為初、中、高級的留學生的性別、漢語學習時長以及學習動機等個體因素和留學生對漢語教師個性特征、課堂教學的期望及認為漢語教師應該改進的要素進行調(diào)查，使用統(tǒng)計軟件錄入

3、并計算比例值，運用自變量和因變量檢驗個體因素與期望值和期望度的相關性，分析影響留學生對漢語教師期望和期望度的因子。
　　本論文一共由五個章節(jié)組成。第三、四章為本論文研究的重點內(nèi)容。
　　第一章為引言，重點介紹了選題的背景和意義，并提出可供研究的方向。
　　第二章為期望調(diào)查調(diào)查的方法與過程，首節(jié)從調(diào)查對象和研究工具上介紹了本論文的研究方法，次節(jié)則是對“五步”（相關資料搜集、問卷的設計、發(fā)放和收集、統(tǒng)計數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理和撰稿

4、）研究過程的陳述。
　　第三章是期望調(diào)查調(diào)查結果的呈現(xiàn)。概述留學生對漢語教師個性特征、課堂教學和需改進的期望及期望度的總體情況以及期望要素與被調(diào)查者個體因素性別、學習動機、主修專業(yè)、漢語水平的相關性。
　　第四章則是對期望調(diào)查結果的進行系統(tǒng)性的分析與討論，分析認知水平、選擇學習策略、文化思維模式、動機對留學生期望及其期望度的影響，探討不同漢語水平留學生對漢語教師性別是否有要求，以及漢語教師如何達到留學生的期望值。