基于語料庫的中國學(xué)習(xí)者英文寫作中的介詞研究.pdf

1、本論文采用基于語料庫的中介語對比研究方法，結(jié)合了定量分析與定性討論?？疾炝吮咀逭Z者語料庫和學(xué)習(xí)者語料庫中的15個常用介詞的特點，并重點分析了中國學(xué)習(xí)者少用的三個介詞of,at 和 over。 該研究表明，中國學(xué)習(xí)者與英語本族語者使用介詞的總體頻次沒有顯著差異，但是超用了一些介詞，如to,in，about；而少用了另外一些介詞，如of,as，with，by。在對CLEC的五個子語料庫(合并成3個)和Brown語料庫的對比中，我們發(fā)

2、現(xiàn)不同階段的學(xué)習(xí)者存在著某些共同的問題，如of總被少用；高級學(xué)習(xí)者對介詞的應(yīng)用更接近本族語者等等。最后通過對三個介詞(of,at，over)的定性討論，我們發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)者超用(o v e r u s e)、少用(u n d e r u s e)或誤用(m i s u s e)介詞的可能原因有：首先，母語的干擾可能造成介詞的不當(dāng)應(yīng)用；其它因素如教師課堂用語的影響，對搭配規(guī)則的忽視等等。 在上述研究發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，本論文提出了下列教學(xué)