中國英語學(xué)習(xí)者對英語存在結(jié)構(gòu)的習(xí)得研究.pdf

1、英語存在句作為英語中的基本句型之一,通常表示事物的存在。一直以來,英語存在句不僅是語言學(xué)也是第二語言習(xí)得研究的焦點。但是至今國內(nèi)關(guān)于英語存在句的研究主要集中于存在句的語言本身,句子的結(jié)構(gòu)和中英存在句的對比上面,而對不同英語水平的中國英語學(xué)習(xí)者對英語存在句的習(xí)得研究還是比較少的。
　　借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究成果,以象似性理論為理論基礎(chǔ),這項研究旨在探索中國英語學(xué)習(xí)者對There be+ NP, There+Relative Clause

2、, There being/to be+ NP, PP+VP+NP這四種英語存在句式的習(xí)得情況。本研究對107名來自三個不同英語水平的中國英語學(xué)習(xí)者進行了一項實證研究,其中初三學(xué)生代表初級英語水平學(xué)習(xí)者,高二學(xué)生代表中級英語水平學(xué)習(xí)者,而非英語專業(yè)大一學(xué)生代表高級英語水平學(xué)習(xí)者。本研究具體探討以下三個問題:
　　(1)對于不同的英語存在句式,中國學(xué)生的習(xí)得情況有何差異?
　　(2)對于不同的英語存在句式,不同英語語言水平學(xué)生

3、的習(xí)得情況有何差異?
　　(3)中國學(xué)生使用存在結(jié)構(gòu)有哪些明顯錯誤?
　　通過分析英語語言水平測試和英語存在結(jié)構(gòu)測試的數(shù)據(jù)結(jié)果,本研究主要得出以下三個結(jié)論:
　　首先,中國英語學(xué)習(xí)者對本研究考察的四種英語存在結(jié)構(gòu)存在著不同程度的習(xí)得難度。There be+NP獲得了最好的習(xí)得,但是There being\to be+NP的習(xí)得情況最差。而相對于There be+NP和 There be+NP+RC的習(xí)得來說,學(xué)習(xí)者對P

4、P+VP+NP和There being\to be+NP的習(xí)得存在著更大的困難。
　　其次,對于全部英語存在結(jié)構(gòu)的習(xí)得,三組學(xué)習(xí)者的平均分存在著顯著差異。大一學(xué)生獲得了最好的習(xí)得而最差的是初三的學(xué)生。這就意味著對英語存在句的習(xí)得是隨著學(xué)習(xí)者的英語語言水平的提高而提高的。但是具體到每一種存在結(jié)構(gòu)的習(xí)得,只有PP+VP+NP這一結(jié)構(gòu)是明顯隨著學(xué)習(xí)者的英語語言水平的提高而提高的。
　　最后,中國英語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語存在結(jié)構(gòu)的過程中

5、主要會出現(xiàn)三種錯誤。它們分別是disagreement, tenses’misuse和There+have\has.出現(xiàn)Disagreement和tenses’misuse這兩種錯誤的頻率隨著中國英語學(xué)習(xí)者的英語水平的提高而減少。但對于There+have\has的錯誤使用,高級英語語言水平的中國英語學(xué)習(xí)者獲得最高的使用頻率,高達44.6％。
　　根據(jù)以上結(jié)論,本研究針對英語存在結(jié)構(gòu)的習(xí)得和教學(xué)提出了相關(guān)建議。首先,教師在教學(xué)過程