基于語料庫的英語專業(yè)學生八級測試漢英翻譯錯誤研究.pdf

1、錯誤在二語習得過程中是不可避免的，分析二語習得者所犯的錯誤不僅能幫助研究者了解學習者的二語習得過程，同時還能為語言教師和研究者提供了解學習者學習策略的窗口。但是學界對于學生翻譯錯誤的實證研究還比較少，對于英語專業(yè)八級測試漢英翻譯的錯誤的研究更加少見。本研究根據(jù)相關的研究成果，將學生的翻譯錯誤分為：語法錯誤、不恰當表達、過譯、欠譯和誤譯五類，并以錯誤分析及基于語料庫的錯誤分析作為理論，對學生的漢英翻譯錯誤進行研究，著重研究以下四個問題：<

2、br>　　 1）學生翻譯中這五種翻譯錯誤的頻率分布情況是怎么樣的？
　　 2）這五種翻譯錯誤對學生翻譯得分的影響程度是怎么樣的？
　　 3）這五種翻譯錯誤一共表現(xiàn)為幾個維度？
　　 4）高、低分組學生在這五種翻譯錯誤上表現(xiàn)出哪些差異？
　　 為回答以上問題，本研究分別搜集了來自中南民族大學和湖北第二師范學院的221名英語專業(yè)大三學生的專八翻譯練習，對其中的翻譯錯誤進行賦碼，并利用語料庫檢索軟件AntCo

3、nc統(tǒng)計錯誤類型和個數(shù)，輔以PASW Statistics 17.0軟件進行數(shù)據(jù)分析。研究結果顯示，不恰當表達是最普遍的錯誤，其余四種錯誤按照頻率降序排列依次為：語法錯誤、過譯、欠譯和誤譯。欠譯、過譯和語法錯誤對受試的翻譯得分有較強的預測力，而不恰當表達和誤譯對于受試的翻譯得分沒有顯著的預測力(p<.05)。所有調查的五類錯誤一共表現(xiàn)出兩個維度：語言與翻譯。高、低分組分別在語法錯誤、欠譯和過譯這三種錯誤上表現(xiàn)出顯著差異(p<.05)，在