非英語專業(yè)大學生英語口語僵化現(xiàn)象研究及其在教學中的應用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究從英語口語教學的實證性研究角度探討中介語僵化現(xiàn)象。自美國語言學家Selinker首次提出“中介語”(Interlanguage)及“僵化”(Fossilization)的概念以來,對中介語僵化現(xiàn)象的研究已成為專家、學者們的熱點研究問題,我國學者對中介語僵化現(xiàn)象研究起步較晚但也已經取得了一定的成就。而已有的研究多為理論研究,缺乏對學生具體層面的實證性研究,口語僵化研究尤其如此。作為語言學習主要輸出手段之一的口語而言,口語僵化現(xiàn)象阻礙

2、了語言學習者由中介語到目的語的發(fā)展進程,在我國,非英語專業(yè)大學生是大學英語教學的主體,有針對性的進行關于如何緩解語言教學中的口語僵化現(xiàn)象的研究十分必要。
　　 本研究在國內外專家學者研究的基礎上,對大慶師范學院120位非英語專業(yè)學生的口語僵化現(xiàn)象進行實證性研究。首先,研究者分別收集受試者在大學一年級和二年級口語測試的語音資料,從語音、詞匯、句法三方面對其測試結果進行錯誤分析,證明口語僵化現(xiàn)象普遍存在于高校非英語專業(yè)學生中；結合問

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