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文檔簡(jiǎn)介
1、共感是預(yù)測(cè)心理輔導(dǎo)效果的重要因素。為了解當(dāng)前心理健康教育教師的共感能力的特點(diǎn),研究一,對(duì)全國(guó)125名中小學(xué)心理健康教育教師及兩所高校352名在校心理學(xué)(師范類)專業(yè)本科生,進(jìn)行“人際反應(yīng)指數(shù)量表”及“助人反應(yīng)問(wèn)卷”調(diào)查。在此基礎(chǔ)上,研究二,通過(guò)自編共感訓(xùn)練方案,對(duì)16名在職心理健康教育教師及10名職前心理健康教育教師進(jìn)行訓(xùn)練,探索提升共感能力的方法。
結(jié)果發(fā)現(xiàn):
?。?)心理健康教育教師的共感表達(dá)水平偏低。
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