文化背景知識(shí)對(duì)大學(xué)生語(yǔ)用失誤影響的研究.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，跨文化交際越來(lái)越重要。我們能否進(jìn)行有效的跨文化交際不僅僅取決于我們的語(yǔ)言能力，更取決于我們的語(yǔ)用能力即非母語(yǔ)者在不同的情景中正確使用該語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言就是培養(yǎng)該門(mén)語(yǔ)言的語(yǔ)用能力。然而，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里受結(jié)構(gòu)主義的影響，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言能力而忽視了學(xué)生的語(yǔ)用能力，從而導(dǎo)致許多大學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力明顯落后于他們的語(yǔ)言能力，以至于由于語(yǔ)用失誤而導(dǎo)致跨文化交際失敗的事例屢見(jiàn)不鮮。因此本文旨在分

2、析討論非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在跨文化交際中出現(xiàn)語(yǔ)用失誤導(dǎo)致交際失敗的原因。本次研究采用定量和定性的研究方法，以西安工業(yè)大學(xué)150位學(xué)生為受試對(duì)象，并且運(yùn)用測(cè)試和調(diào)查問(wèn)卷的手段來(lái)調(diào)查他們?cè)谘哉Z(yǔ)和非言語(yǔ)交際中存在的語(yǔ)用失誤。除了測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)用能力，發(fā)現(xiàn)其語(yǔ)用失誤外，還以調(diào)查問(wèn)卷的形式，了解學(xué)生對(duì)文化背景知識(shí)學(xué)習(xí)的情況，從跨文化角度探討語(yǔ)用失誤的原因。 數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示：1）大學(xué)生在言語(yǔ)和非言語(yǔ)方面都會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)用失誤，而且大學(xué)生的語(yǔ)用失誤率較

3、高，語(yǔ)用能力普遍偏低。2）大學(xué)生語(yǔ)用失誤的主要原因是缺乏文化知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)和相關(guān)文化背景知識(shí)。3）基于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行的顯著性差異t-檢驗(yàn)，由此得出，文化背景知識(shí)的輸入對(duì)減少語(yǔ)用失誤起著積極的作用。 在測(cè)試和調(diào)查問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，作者從跨文化角度分析了大學(xué)生語(yǔ)用失誤產(chǎn)生的原因，結(jié)合目前大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，作者提出在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)文化知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)，具備相應(yīng)的文化背景知識(shí)是克服語(yǔ)用失誤的關(guān)鍵，并提出如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用意識(shí)和能力及有效地教授文化背