基于介詞in習(xí)得的中國學(xué)習(xí)者英語發(fā)展特征研究.pdf

1、在國內(nèi)外，盡管已有大量的關(guān)于介詞的研究，但是到目前為止，有關(guān)介詞的習(xí)得特征卻很少有研究，尤其是在中國。馬書紅（2007）曾指出國內(nèi)對(duì)二語空間語義的習(xí)得研究基本上是一個(gè)空白。Nesselhauf（2003）曾指出目前研究英語作為第二語言學(xué)習(xí)者的介詞搭配尚未進(jìn)行深入調(diào)查。本研究探討了中國英語學(xué)習(xí)者習(xí)得介詞in的語義和搭配的特點(diǎn)。研究結(jié)果如下： ⑴關(guān)于介詞in不同語義義項(xiàng)的習(xí)得特征，本研究證實(shí)了中國英語學(xué)習(xí)者基本符合Dirven（19

2、93：73-79）的語義鏈結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為一個(gè)介詞的語義延伸應(yīng)遵循空間意義、時(shí)間意義、然后是方式、狀態(tài)和范圍意義，最后是環(huán)境和原因意義。本研究的發(fā)現(xiàn)是：①在級(jí)別1中，中國英語學(xué)習(xí)者使用空間義項(xiàng)的頻率較高。②在級(jí)別2中，in的時(shí)間義項(xiàng)的出現(xiàn)次數(shù)明顯增加，空間義項(xiàng)和時(shí)間義項(xiàng)成為主要的語義表達(dá)方式。③在級(jí)別3中，盡管空間和時(shí)間義項(xiàng)的總頻數(shù)多于級(jí)別2，但是它們所占的比率卻降低了。此外，級(jí)別3中隱喻義項(xiàng)的使用明顯增多。④在級(jí)別4中，時(shí)間、空間和隱喻義

3、項(xiàng)的比率分配和級(jí)別3基本相同，但是隱喻義項(xiàng)的使用平均分布高于級(jí)別3。⑤和本族語者相比，級(jí)別3和級(jí)別4關(guān)于空間、時(shí)間和隱喻的使用頻數(shù)的順序與本族語者相同，都遵循了空間、隱喻和時(shí)間的義項(xiàng)順序。 ⑵本研究在一定程度上揭示了中國英語學(xué)習(xí)者介詞in搭配的發(fā)展特征。研究結(jié)果顯示：①在級(jí)別1中，學(xué)習(xí)者主要傾向于使用介詞+名詞的搭配形式。②在級(jí)別2中，形容詞/名詞/動(dòng)詞+介詞的搭配使用明顯增加。③在級(jí)別3和4中，習(xí)語的表達(dá)數(shù)量都分別不斷增加，這

4、可能預(yù)示著習(xí)語表達(dá)的比率越高，學(xué)習(xí)階段就越高。 ⑶有關(guān)不同級(jí)別的學(xué)習(xí)者介詞in語義和搭配正確率的發(fā)展趨勢(shì)是，除了介詞+名詞的搭配外，本研究呈現(xiàn)的結(jié)果在一定程度上不同于U型曲線學(xué)習(xí)模式（Ellis，1999：343； Gass and Selinker，2001：214-215；Xiao，2008：137）。結(jié)果顯示大部分的正確率發(fā)展呈現(xiàn)出“波浪型”趨勢(shì)，即呈起伏。此外，時(shí)間語義的正確率發(fā)展呈現(xiàn)出不斷上升的趨勢(shì)，而習(xí)語的使用則呈現(xiàn)