從目的論看兒童文學英漢翻譯——兼評《愛麗絲漫游奇境記》中譯本.pdf

1、談到翻譯，我們通常忽略了兒童文學作品翻譯。一提到兒童文學翻譯，一般情況下，人們會輕易地認為譯者用淺顯易懂的詞語、短句將原文的意思表達出來就可以了。事實上，兒童文學翻譯的難度比之于成人文學的翻譯有過之而無不及。為兒童創(chuàng)作的或者是兒童所讀到的文學皆可視為兒童文學。兒童文學在題材、主題、故事結構等方面都要求有不同于成人文學的價值標準。翻譯兒童文學作品時，譯者要不忘自己是在翻譯兒童文學作品，不忘譯作的讀者是孩子。兒童文學的翻譯應保證廣大中國少年

2、兒童通過譯文容易理解和接受外國兒童文學作品，通過閱讀譯文能得到與原文讀者類似的感受、啟發(fā)和教育。德國功能翻譯理論的核心目的論為兒童文學的翻譯提供了理論基礎。從根本意義上說，文學作品是為讀者創(chuàng)作的，讀者是文學活動的能動主體。兒童文學的讀者是兒童，譯者要考慮兒童在心理生理發(fā)育水平、知識經(jīng)驗、文化修養(yǎng)、人生閱歷、思想感情、審美情趣等方面的特點。譯者應該站在兒童立場上，用兒童觀點去透視原文，用童心去鑒賞，以兒童的情趣去體會原文，然后再選用小讀者

3、喜聞樂見、淺顯易懂的兒童文學語言翻譯兒童文學作品，以保持原作的風格和兒童情趣，再現(xiàn)原作的思想內(nèi)容、人物形象和藝術意境。 本文根據(jù)兒童文學及其翻譯的特點和要求，通過對多種譯本的分析對比，研究兒童文學翻譯的方法和技巧，揭示本文的主題---兒童文學翻譯應在目的論的指導下以兒童為中心。 全文共分為六個部分。 第一部分為引言，扼要介紹德國功能翻譯理論以及本文主題。 第二部分 介紹兒童的認知語言特點以及兒童文學的特