從《愛麗斯漫游奇境》看目的論在我國兒童文學(xué)翻譯中的運用_38266.pdf

1、本文旨在從目的論的角度分析兒童文學(xué)的翻譯。在大量理論的基礎(chǔ)上，以趙元任和張曉路兩個譯本的Alice's Adventuresin Wonder land為例證，說明兒童文學(xué)的翻譯必須以明確的、恰當(dāng)?shù)哪康臑橹笇?dǎo)。
　　 在論文的介紹部分，作者介紹了該論文寫作的出發(fā)點和背景，旨在通過理論和實例論證目的論在兒童文學(xué)翻譯中的優(yōu)點。
　　 在第一章中本文作者首先進(jìn)行了理論回顧，介紹了目的論的產(chǎn)生、背景、基本概念以及目的論中相關(guān)的規(guī)

2、則。目的論認(rèn)為決定翻譯目的的最重要的因素是受眾一譯文預(yù)期的接受者，他們有自己的文化背景知識，對譯文的期待以及交際需要。本部分對目的論的詳細(xì)回顧為后面分析兒童文學(xué)翻譯打下了堅實的理論基礎(chǔ)。
　　 目前，中國兒童文學(xué)翻譯領(lǐng)域中存在著一系列的問題。在第二章中，作者從社會、譯者和其它等三個角度分析了兒童文學(xué)翻譯中存在的問題。盡管過去一百年來，特別是新中國成立之后，兒童在家庭和社會中的地位有所提高，但是相對于繁榮的兒童文學(xué)作品市場而言，兒

3、童文學(xué)作品的翻譯在理論和實踐上都嚴(yán)重缺乏。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，兒童文學(xué)作品的翻譯和譯者的翻譯行為越來越多的與經(jīng)濟(jì)掛鉤，真正能以創(chuàng)作深入兒童內(nèi)心的優(yōu)秀作品和推動兒童文學(xué)發(fā)展為目的的譯者越來越少。當(dāng)然，還有學(xué)校、家庭和兒童自身等方面的問題。
　　 第三章介紹了兒童、兒童文學(xué)的概念和特點，并介紹了兒童文學(xué)分別在晚清和民國初期、“五四”運動時期、30年代到解放初期和當(dāng)代中國幾個時期發(fā)展?fàn)顩r和特點。
　　 第四章是本文的核心所在。

4、作者首先說明目的論既然可以用來指導(dǎo)文學(xué)翻譯，也可以用來指導(dǎo)作為文學(xué)中一個分支的兒童文學(xué)翻譯。然后，作者在對Alice’sAdventuresinWonderland和原著作者以及該文本的兩個漢譯本進(jìn)行簡單的介紹后，以大量的翻譯實例為證據(jù)，從詞匯、句法、修飾和其他等四大方面對這些例證進(jìn)行了分析和比較，論證為兒童服務(wù)、從目的語國家兒童的角度出發(fā)才是成功翻譯兒童文學(xué)作品的決定性因素。
　　 最后是結(jié)論部分。只有全面的了解孩子，真正深入