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文檔簡介
1、西方對危機管理的專門研究始于1952年的古巴導彈危機,迄今已有數十年歷史,其間危機傳播作為危機管理的核心與本質,從后者分離出來成為獨立的學科。國內的危機管理則是在最近幾年,尤其是2003年SARS事件之后才剛剛興起。面對日益增多的危機事件,如何在危難中尋求“生機”和“轉機”,這是危機管理與危機傳播所要回答的問題,也是廣大語言工作者無法置身事外和責無旁貸的問題——如何應對、化解危機,是人類面臨的共同課題,而危機傳播的主要媒介歸根到底是語言
2、文字。
對危機傳播語言進行研究是語言工作者在新時期面臨的新課題、新挑戰(zhàn),也是新契機。一方面大量涌現的危機傳播語篇為語言研究提供了第一手,最為鮮活,涉及領域極廣,且具有社會現實意義的語言研究素材;另一方面,國內外語言研究的成果蔚為壯觀,能為如何切實有效,科學客觀地進行危機傳播提供理論指導、研究基礎和施行保障。
話語分析和大眾傳播研究的結合不是決無僅有,但就筆者掌握的文獻查閱情況來看,從來沒有人從隱喻角度研究危機
3、傳播,也沒有人專門用危機傳播作為語料來研究隱喻!筆者認為二者的結合點在于無論何種隱喻其使用總是服務于一個總目的一理解,而增進理解是化解危機的核心所在,隱喻的使用與危機傳播的成敗可謂休戚相關。將自誕生之日起就注入了經事濟世血統(tǒng)的危機傳播引入隱喻研究領域,將使后者的研究范圍和視野進一步拓展,更具社會意義和實踐價值。而用隱喻研究的理論與成果對危機傳播領域進行理論探討和實踐運用,無疑使后者這門新興學科站在前人研究的巨人肩膀上。
本
4、文的研究分為以下幾個部分:
第一章為緒論,分為六小節(jié)。第一節(jié)闡明本文的選題價值及意義。第二節(jié)是危機傳播研究綜述,對危機的定義、分類和周期給予簡介,并對危機傳播中和本研究相關的理論進行簡要評介。第三節(jié)是關于本研究的語料選擇與加工的說明。第四節(jié)闡明本研究擬解決的四個問題及方向。第五節(jié)介紹研究方法與特點,第六節(jié)說明論文的結構布局。
第二章為文獻綜述,分為三小節(jié)。第一節(jié)是隱喻研究簡史,把隱喻研究分為修辭學研究、語義學
5、研究和認知科學研究三個階段作歷史性的回顧。第二節(jié)是概念隱喻綜述,對概念隱喻的本質及分類,Lakoff對隱喻認知功能及目的的論述,以及Sch(o)n的生成隱喻及問題框架模式做簡單評介。第三節(jié)闡明本研究對該領域的貢獻及創(chuàng)新之處。
第三章為理論框架,分為三小節(jié)。第一節(jié)是文章整體框架的建構,以危機傳播階段論和問題框架模式為理論框架。第二節(jié)是隱喻的分類描寫和結構分析,其理論依據是概念隱喻,以及大存在鏈和事件結構隱喻理論。第三節(jié)是隱喻
6、實現的目的和功能分析,以Lakoff和Sch(o)n的認知功能觀、以及束定芳和Goatly的隱喻功能研究理論為框架,結合危機傳播的社會功能和廖美珍的目的原則研究,對多家理論加以融匯和整合。本文研究的對象涉及相關概念隱喻的形式、功能和目的,所以理論框架并不是由某個單一理論支撐起來,而是一個從三個不同層面和維度建構而成的合體。
第四至六章是全文寫作的重心。以自建的危機傳播語料庫及隱喻表述統(tǒng)計表為基礎,分別研究在危機傳播的爆發(fā)期
7、、蔓延期和衰減期的三階段中,概念隱喻作為人們用于理解的最基本的認知工具之一,如何在建構社會現實,解決社會問題中起到關鍵作用,對概念隱喻在危機傳播中實現的認知目的、體現的認知功能,尤其是問題解決功能進行分析、解釋和實證。每一章都分為三小節(jié),第一節(jié)以概念隱喻、大存在鏈和事件結構隱喻理論為基礎和理論依據,對危機傳播相應階段中的隱喻表述進行分類統(tǒng)計和靜態(tài)描寫,體現其使用面貌、規(guī)律、類別和特征。第二節(jié)以相關學者的隱喻認知功能研究為基礎,采用自上而
8、下的目的分析模式,對相應階段的隱喻表述所體現的具體認知功能,及其所實現的傳播目的進行例證、分析與歸納。第三節(jié)是以圖表加評述的形式對全章進行小結。
第七章為全文的總結,分為四小節(jié)。第一小節(jié)是對全文研究的回顧。第二小節(jié)是對危機傳播中概念隱喻的結構分析的總結。通過對各類概念隱喻表述的分類統(tǒng)計,體現漢語危機傳播中概念隱喻的使用概貌,揭示人們在使用概念隱喻時認知心理上存在著趨同性和穩(wěn)定性。本文的統(tǒng)計結果不僅對Lakoff的理論給予系
9、統(tǒng)、有力的實證和數據支撐,而且植根于漢語語言事實的土壤,對概念隱喻理論的普適性和文化差異性是更宏觀意義上的探究。第三小節(jié)是危機傳播中概念隱喻的功能和目的研究總結。概念隱喻與危機傳播系統(tǒng)之間存在著互動的關系。首先概念隱喻的使用面貌背后受到危機傳播目的的驅動,不同危機傳播階段的各種變量和不同隱喻之間存在著對應與互動關系:其次隱喻不僅在不同語篇、不同概念之間形成經驗銜接,使我們的危機概念系統(tǒng)成為完形,建構我們的危機概念系統(tǒng),更使其與其它概念系
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