多媒體條件下的對外漢字教學研究.pdf

1、對外漢字教學一直被認為是對外漢語教學中的一大難點，于外國學習者而言，在學習漢語的過程中，最為薄弱的環(huán)節(jié)就是漢字的學習;于對外漢語教師而言，在對外漢語的教學中，最為棘手的也是漢字教學。而隨著科學技術的飛速發(fā)展，信息技術越來越多地被運用到教學活動中，這也為解決當前對外漢語教學中的漢字教學難點提供了無限可能。由此，多媒體技術輔助對外漢字教學也逐漸呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展前景，形式多樣的漢字教學小軟件層出不窮，而國內(nèi)外很多學者也陸陸續(xù)續(xù)地對多媒體技術

2、應用于對外漢字教學進行了大量的研究，只是大多數(shù)的研究都尚未系統(tǒng)化，在研究對象、研究深度、研究廣度、實踐價值等方面依然存在一定的探索空間。
　　針對當前的研究現(xiàn)狀，筆者將嘗試從課前基于微信課堂實現(xiàn)先學后教、課堂借助多媒體課件實現(xiàn)個性化教學、課后結合網(wǎng)頁資源及學習軟件實現(xiàn)補充教學這三個層面來對多媒體技術條件下的漢字音、形、義教學進行進一步地探討與挖掘。力求能為在信息技術時代背景下的對外漢字教學提供一些新的技術支持、新的教學手段和新的教

3、學思路。
　　論文主要分為四章來論述:
　　緒論，簡述了論文的研究背景、目的、意義、方法及研究現(xiàn)狀。
　　第一章主要從字音教學、字形教學及字義教學這三個方面來論述對外漢字教學的特殊性，同時指出傳統(tǒng)對外漢字教學存在的不足。
　　第二章主要從理論角度及多媒體自身的特點這兩個角度來分析多媒體技術輔助對外漢字教學的可行性及優(yōu)越性。
　　第三章是論文的核心部分，主要從課前基于微信課堂實現(xiàn)先學后教、課堂借助多媒體課件實