電子教材在高校中的推廣研究——基于X高校的調(diào)查分析.pdf

1、近年來,隨著中小學減負的呼聲越來越高,電子書包雖然備受爭議,但是作為一種現(xiàn)代化的解決策略開始在一些大城市逐步推廣使用。電子教材作為其核心,其設計、開發(fā)和應用受到越來越多的關(guān)注,逐漸成為國內(nèi)外學者研究的熱點之一。
　　通過對大量文獻進行分析發(fā)現(xiàn):電子教材將對未來的高等教育產(chǎn)生廣泛影響,將成為教學和學習的主流媒體,然而,目前,國內(nèi)高校對電子教材的應用很少,相關(guān)的研究也主要集中在其概念、功能、設計和開發(fā)方面。因此,本研究在國內(nèi)外相關(guān)研究

2、的基礎上,采用問卷調(diào)查法對高校推廣電子教材的影響因素進行分析,為其推廣提供參考。
　　本研究首先對電子教材的概念進行界定,認為電子教材是狹義的教材,是指符合特定內(nèi)容標準(課程標準)的集成了文字、圖片、聲音、影像等多種信息形式的一類特殊的電子書,其使用必須同時考慮教材內(nèi)容、閱讀軟件和電子閱讀終端三個核心要素。并對電子教材的交互性、關(guān)聯(lián)性、富媒體性和開放性進行說明。同時將電子教材與電子書、多媒體課件和網(wǎng)絡教材等概念進行對比分析,以期對

3、電子教材有更準確的認識。此外,本研究還從理論上對高校推廣電子教材的可行性進行了闡述:認為目前高校教學的特點、傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的不足及電子教材的優(yōu)勢、電子教材已有的應用經(jīng)驗和高校具備的條件為電子教材的推廣可行性提供了依據(jù)。
　　其次,結(jié)合創(chuàng)新推廣理論和已有研究成果,編制教師和學生問卷,從基本認知、硬件技術(shù)、個人因素、教學支持、環(huán)境因素以及教材選擇等維度對高校推廣電子教材的影響因素進行調(diào)查,問卷采用隨機抽樣,主要發(fā)放河南大學師生,并使用S